初中体育_原地脚内侧踢球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 指导思想 本课教学以“健康第一”为指导思想，以课标为依据，以足球脚内侧踢球为主题贯穿本课，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生的主观能动性，激发学生学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。 教材分析 踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。 学情分析 本次教学对象是初一年级的学生，他们身体各系统均处于发育生长阶段，活泼好动，对足球有着一定的兴趣。但是他们对足球脚内侧踢球技术的掌握有不同的差异。在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。 教学教法 以教师正面示范为主线，发动学生积极思考主动展示为特点。让学生主体性发挥的更加淋漓尽致。 授课 内容 原地脚内侧踢球 教学目标 1通过教授脚内侧踢、停球的基本技术使学生基本掌握踢停球技术 2通过素质练习发展学生的体能及身体素质 3通过游戏让学生合理运用所学到的基本技术，培养学生的团队意识 重点 支撑脚站位 难点 脚型固定 程序 时　间 内　　容 组　　织　　教　　法　　与　　要　　求 准 备 部 分 3’ 7’ 一、教学常规 1.体育委员整队 2.师生问好 3.报告人数 4.宣布本课内容和教学任务 5.检查服装安排见习生 二、热身跑 绕半场慢跑 三、热身操 1颈部运动 2扩胸运动 3腰部运动 4腹背运动 5正压、侧压腿 6膝盖、脚踝关节 7双腿跳 8高抬腿 要求：声音洪亮，精神饱满 　　　　　 　　　 服装要求 认真听讲 注意安全 组织：学生成一路纵队绕 半场慢跑五圈 一、组织：全班集体进行 二、教法 1．边讲解边示范 2．用口令指挥练习 　组织：四列横队　　　 ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ? 要求：慢跑时速度均匀 精神饱满，队列步调 一致 一、练习队形：四列横队 二、学练法：认真观察动作， 听口令练习 基 本 部 分 22’ 10’ 一、学习脚内侧踢地滚球技术 右脚踢球为例 动作要求：支撑脚（左脚）踏在球的左侧方距球15cm左右，脚尖正对出球方向，右脚踢球时大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧（足弓）击球的后中部，用推送或敲击的方法将球击出。 二、游戏： 踢准得分 组织： 无球模仿练习 全班两人一组，每组一球，同时进行练习先推送在敲击 二、教法 1．讲解脚内侧正面传地滚球 2．给学生做正确示范动作 3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作 组织：全班分成男女各两组，每组分两个小队，每小队四个人，一个人负责传球，另外三人负责踢准得分。然后把两个小队的得分加起来看哪个组得分最高。(如图) 最高的那个组参加终极挑战。 一、要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。 1．踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习 2．两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习 3．两人一组，队形相距三米，练习推送传球 4两人一组，队形相距五米，练习敲击传球 ?????????? ?????????? 组织: 结束部分 3’ 放松练习 小结本课 回收器材 宣布下课 组织：全班集体进行 教法：口令指挥练习 练习队形：成两列队形散开 学法：听教师口令 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 要求：归还器材 场地与器材 课后小结 足球场半块 足球21个 学情分析 本次教学对象是初一年级的学生，他们身体各系统均处于发育生长阶段，活泼好动，对足球有着一定的兴趣。但是他们对足球脚内侧踢球技术的掌握有不同的差异。在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。 效果分析 通过本节课的学习，学生掌握了足球脚内侧传球，学生在教师的组织下积极参与练习，课堂气氛活跃。本节课练习密度为45%，学生平均心率为100-120/分钟，达到了教学目标的预期要求，同学们掌握了本次课的技术重点，突破了难点，并能熟练地完成动作。在教学中培养学生顽强的意志品质，同时也教给学生锻炼身体的科学方法，达到增强体质的目的，培养学生终身体育的意识。 教材分析 踢球是