辽宁2021届高三1月语文试卷精选汇编：文言文阅读专题（含答案）.doc

文言文阅读专题 辽宁省营口市普通高中2021届高三上学期期末教学质量检测语文试卷 （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成 10～14 题。 萧相国何者，沛丰人也。以文无害为沛主吏掾。高祖为平民时，何数以吏事护高祖。高祖为亭长，常左右之。及高祖起为沛公，何常为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛公为汉王，以何为丞相。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中，侍太子，治栎阳。为法令约束，立宗庙社稷宫室县邑，辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以便宜施行，上来以闻。关中事计户口转漕给军，汉王数失军遁去，何常兴关中卒，辄补缺。汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决。高祖以萧何功最盛，封为酂侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也?”高帝曰：“诸君知猎乎?”曰：“知之。”“知猎狗乎?”曰：“知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”汉十一年陈豨反高祖自将至邯郸未罢淮阴候谋反关中吕后用萧何计诛淮阴候上已闻淮阴候诛使使拜丞相何为相国益封五千户 令卒五百人、一都尉为相国卫。诸君皆贺，召平独吊。召平谓相国曰：“祸自此始矣。愿君让封勿受，悉以家私财佐军，则上心说。”相国从其计，高帝乃大喜。何素不与曹参相能，及何病，孝惠自临视相国病，因问曰：“君即百岁后，谁可代君者?”对曰：“知臣莫如主。”孝惠曰：“曹参何如?”何顿首曰：“帝得之矣! 臣死不恨矣!” （节选自《史记·萧相国世家》） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A.汉十一年/陈豨反高祖/自将/至邯郸/未罢/淮阴侯谋反关中/吕后用萧何计/诛淮阴侯/上已闻淮阴侯诛/使使拜丞相何为相国/益封五千户/ B.汉十一年/陈豨反高祖/自将/至邯郸/未罢/淮阴侯谋反关中/吕后用萧何计/诛淮阴侯/上已闻淮阴侯诛/使使拜丞相/何为相国益封五千户/ C.汉十一年/陈豨反/高祖自将/至邯郸/未罢/淮阴侯谋反关中/吕后用萧何计/诛淮阴侯/上已闻淮阴侯诛/使使拜丞相何为相国/益封五千户/ D.汉十一年/陈豨反/高祖自将/至邯郸/未罢/淮阴侯谋反关中/昌后用萧何计/诛淮阴侯/上已闻淮阴侯诛/使使拜丞相/何为相国益封五千户/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.高祖，刘邦的谥号。谥号是古代帝王等死后加给的带有褒贬意义的称号。 B.御史，官名。战国时，御史是史官；秦代时设置御史大夫，以御史监郡。 C.社稷，土神与谷神的总称。社，土地神；稷，谷神。社稷，也代指国家。 D.食邑，是古代君王赐予臣下作为世禄的封地，又称作采邑、采地、封地。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A.萧何善于识人，尽心帮助刘邦。刘邦是平民时，萧何多次利用职务之便保护他；刘邦作亭长时，萧何常常帮助他；刘邦起义当沛公时，萧何做县丞。 B.萧何处事谨慎，主动请示汇报。他留守关中，制定法律，总是先向汉王上奏，经同意后才实施；如果来不及禀告，就酌情实施，等汉王回来再报告。 C.萧何尽职尽责，巩固汉军后方。汉王与各路诸侯攻打楚军，萧何守卫关中，管理户籍人口，征集粮草送给前方军队，征发关中士卒，补充军队缺额。 D.萧何心胸开阔，为国举荐人才。尽管向来与曹参不和，但是在孝惠帝问他谁可以接替他的职位时，他却向皇帝主动推荐曹参，并且感到死而无憾。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上。 （2）夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。 14．在论功行封时，刘邦是怎样评定萧何功劳的?用哪些理由说服了功臣?（3分） 【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。（5）本题考查的是对文段内容的筛选和理解。找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细概括。 【解答】（1）根据句意断句。“自将”的主语是“高祖”，要