《三位数乘两位数的笔算乘法》课例.docxVIP

《三位数乘两位数的笔算乘法》优秀课例 ◆您现在正在阅读的 《三位数乘两位数的笔算乘法》 优秀课例文章内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学资源 ! 《三位数乘两位数的笔算乘法》优秀课例一、教学设计与策 略 教学设计的指导思想及依据 《数学课程标准》指出：在本学段的教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切 相关的， 又是学生感兴趣的学习情境。 学习三位数乘两位数的乘法， 涉及的知识背景十分广 阔，在广阔的知识背景中我选择具有时代信息的动车组这一信息， 引领学生学习三位数乘两 位数的乘法。 一方面让学生进一步体会乘法在解决问题中的作用， 另一方面为理解速度、 间和路程之间的关系提供丰富的背景资源。 2．教学策略选择与设计  时 情境教学促感悟 《数学课程标准》强调，要让学生在生动具体的情境中学习数学，本课创设了计算动 车组列车行驶的路程的现实情境， 让学生运用已有的知识经验， 根据自己的体验， 感悟生活中蕴含着大量的数学信息，激发学生的学习兴趣。创设认知冲突。 自主探索体现主体性 新课程注重学生对知识的体验和探索过程， 指出学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索和合作交流是学生学习的重要方式，给学生提供充足的自主探索空间。 在汇报交流中， 尊重学生的思维方式， 充分发挥学生的主体性地位培养学生的自主探索精神，不断积累积极的数学学习情感和体验。 教学目标 根据这