主题名称∶多彩的秋天.docx

主题名称：多彩的秋天 主题产生： 经过了火辣辣的夏天，秋天不知不觉已经来到了我们身边。树叶开始变黄，天气开始变 凉，各种各样的水果开始上市。0 0 0 0这些发生在孩子生活中的一切是那么有趣，那么美丽。 在一次的饭后水果一一吃橘子的过程中，有孩子说：“今天吃橘子真开心，橘子上面的颜色真 好看，有黄有绿的。” “我看到现在水果店里都是橘子，橘子是秋天的水果吗？ ”有孩子提出 了疑问。看到我把橘子皮拿到阳台上晒，朱怀远马上说： “我知道橘子皮可以煮水喝，我妈妈 就给我喝过。”其他的孩子都表示了质疑：橘子皮怎么可以吃呢？秋天还有哪些水果？…… 秋风吹去了夏日的酷热，天气慢慢地开始变凉，大片的树林脱下绿装，树叶开始飘落，桂花 散发着迷人的芳香，菊花争艳，蟹儿肥黄，果实丰硕，孩子们开始准备秋游的食品与物品…… 这多姿多彩的秋天在孩子们的眼里就是一幅美丽的画，充满了无穷的探索乐趣。 教育目标： 1感受和探索秋天的季节特征和变化，了解它们和人们生活的关系。 2、乐意参与各种操作探究活动，在活动中体会秋天的美。 主题网络： 环境创设： 教室墙面 1将幼儿收集的水果、种子、叶子等进行展示，并附上相应的汉字，布置成水果乐园、丰收 的种子和叶子展览会等。 2、利用幼儿捡到的各种落叶布置出秋天的果园，供幼儿互动。 区域 1在美工区投放各种果实、树叶等进行装饰，制作。 2、 在益智区里利用水果进行排序和分类等活动。 3、 语言区中投放实物与字卡，找对应等。 家园共育： 1请家长帮孩子准备一件夏装和一件秋装，以便进行“秋天我们穿什么”的大讨论。 2、 帮助孩子带1?2种水果，了解水果的名称，特点、口味和营养价值等。 3、 了解秋天的水果有哪些？为什么其他季节的水果也会有？ 4、 让孩子到田间感受一下秋天丰收的场景，收稻谷、挖山芋、采毛豆等。 5、 收集一些花生、玉米、瓜子、黄豆等，分别放在盒子里，自制标签，做成种子标本。 6、 和孩子一起去拣一些落叶，制作树叶标本，或树叶拼贴画。 7、 和孩子一起捉螳螂、蚱蜢，并养起来，了解它们都吃些什么，观察他们的生活习性并做观 察记录。 8家长以蔬菜为主和幼儿一起购买，制作，帮助幼儿记录好菜的品种、价格和制作的过程， 注意色彩的搭配。 班级；大一班 执行周次；第一周 期 活动安排 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 学习活动 美丽的秋天 秋天的树 我来测量树 我是天气 预报员 小河马的 大口罩 区域 自选 活动 《发现区》探索生活中常见物品的多种功能。 《阅读区》了解书的作用，产生喜欢树的情感。 《手工区》了解简单的卫生常识和秋季常见的病。 一周生活 要点活动 观察秋天的变化, 感受秋天的美丽。 班级；大一班 执行周次；第二周 班级；大一班 执行周次；第二周 日期 活动安排■■■■、 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 学习活动 叶子变变变 水果拼盘 秋天多么美 梨子小提 琴 动物园 区域 自选 活动 《表演区》根据歌曲内容，创编动作表演，表达对歌曲的理解。 《绘画区》学习拓印的技术，提咼添画的能力。 《阅读区》积累关于动物的知识，满足幼儿的好奇心。 一周生活 要点活动 观察秋天的变化，感受秋天带来的乐趣。 主题系列活动方案 活动一：美丽的秋天 设计意图： 语言是幼儿认识世界的重要工具，散文“美丽的秋天”将自然景象中的蓝天、白云、成 熟的果实、金黄的稻田等美好的事物汇集成了一幅美丽、动感的画面，用诗一般的语言描述 了秋天美好的情景。让幼儿感受散文中形象、抒情的语言，同时学习“什么像什么”的句型， 并让幼儿学说像红彤彤、黄澄澄这样的 ABB式词汇，提高幼儿感受美、表现美的情趣和能力， 同时提高幼儿对文学作品的鉴赏能力，让这些优美抒情的语言犹如春风雨露一般滋润孩子们 幼小的心田。 活动目的： 1丰富幼儿对秋天的认识，萌发幼儿对秋天的热爱之情。 2、 引导幼儿学说“什么像什么”的句型，丰富幼儿 ABB型词汇。 3、 感受散文诗优美、形象的语言，提高幼儿感受美、表现美的能力。 活动重、难点 丰富幼儿对秋天的认识，感受散文诗的美；学说“什么像什么”的句型，丰富 ABB式的 词汇。 活动准备： 课件、图片 活动过程： 一、 创设“秋姑娘送礼物”的故事情景，激发幼儿兴趣。 “我是秋姑娘，今天我是来给小朋友送礼物的，你们高兴吗？”欣赏 ppt 二、 利用图片和提问、讲解的方式帮助幼儿了解诗歌内容，感受秋天。 1、 分解第一段内容：秋天美丽的风景 教师小结：秋天来了，秋天多么美丽。（出示图片）天空格外的（蓝），白云格外的（白）， 树上的叶子变（红）了，变（黄）了。秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶在空 中飞舞。 2、 分解第二段内容：秋天丰收的果实。 提问：你知道哪些果实成熟了？ 教师小结：红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄、