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九年义务教育体育教学大纲 说 明 体育是全面贯彻教育方针，实施素质教育 的重要组成部分。体育与健康是《九年义务教育全 日制小学、初级中学课程计划》必修课程中的一门 基础课程。健康是每个人生存、文明生活、高效率 学习与工作的前提。体育与健康课的功能是综合性 的，是其他课程不可替代的，它对促进青少年身体 的正常生长发育和健康成长，提高生活质量，调剂 学习和生活节奏，增添学习和生活乐趣有重要意 义，并为终身体育奠定基础。 青少年的身心发展，与国家的兴衰和他们 自身的发展密切相关。学校教育必须面向现代化， 面向世界，面向未来。学校体育与健康的教学必须 把健康第一作为指导思想，使学生身心得到和谐的 发展。 九年义务教育全日制初级中学体育与健 康教学大纲，是依据教育部颁发的《九年义务教育 全日制小学、初级中学课程计划初结合学生的生理 和心理特点制定的。它是国家对全体初中学生体育 与健康素质的基本要求，也是编写体育与健康课程 教材，开展教学工作、评估教学质量和进行管理与 督导的依据。 一、教学目的和任务 （一）教学目的 学校体育与健康教学以育人为宗旨， 与德育、智育和 美育相配合，促进青少年身心 的全面发展。为培养社会主 义的建设者和接班 人奠定良好的基础。 （二）教学任务与要求 1．全面锻炼学生身体，促进学生身心和 谐发展培养学生具有健康的体魄，促进身体的正常 生长发育和身体素质与运动能力的发展；提高学生 的生理机能，增强对自然和社会的适应能力与疾病 的抵抗能力；促进学生身心健康发展，增强对挫折 的承受力。 2 ．学习和掌握体育与健康基础知识、技 能与方法，使学生了解体育与健康的目的和任务； 掌握体育基础知识、卫生保健知识和青春期自我保 护知识；学会锻炼身体的技能与方法，掌握部分体 育项目的基本技术，初步学会运用科学的方法锻炼 身体；促进学生能力的发展，能够初步运用获得的 知识技能锻炼身体，进行自我调控，自我检测和自 我评价。 3 ．进行思想品德教育，培养健康的心理 素质，进行爱国主义、社会主义、集体主义教育， 培养良好的社会公德；树立现代体育意识，把健康 与生存、学习、生活和自身的发展联系起来，提高 体育的兴趣和体育比赛的欣赏能力，养成积极自觉 参加体育锻炼的习惯； 发展学生的个 性和创造性，培养学生的主体意识和活 泼愉 快、积极向上、勇于探求以及克服困难的精神；在 体育活动中树立顽强拼搏的精神和团结合作的意 识，能正确对待个人和集体的成功与失败，具有组 织纪律性和良好的人际关系以及胜不骄、败不馁， 健而不舍的意 志和作风。 二、选编和构建体育与健康教学内容的 原则 体育与健康教学内容的选编与构建，是以 全面贯彻教育方针、健康第一为指导思想，以学生 为主体，体现改革精神，充分发挥体育与健康教学 的综合功能。 （一）思想性和教育性原则 体育与健康教学内容的构建，要以马列主 义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，体现现代教 育和体育与健康教学改革、发展的要求。正确地阐 述和体现体育与健康课程对社会发展、文明生活以 及促进学生身心发展的功能与作用。教学内容应有 利于学生的学习、生活和终身体育，有利于学生锻 炼，获得强健的体魄。教学内容要活泼、健康，反 映时代精神，具有创造性，激励学生积极向上，能 有效地实现体育与健康教学目的和任务。 （二）增进健康和增强体质原则