初中美术《校运会上展风采》单元教学设计以及思维导图.docx

校运会上展风采 适用年级 六年级 所需时间 课内共用五课时，每周一课时；课外共用两课时 主题单元学习概述（说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单 元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间 的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数 300-500。） 本单元是六年级下册的第三单元，有三个专题，分别是《凝练的视觉 符号》、《亲切的使者》、《收获与激励》。对于学生的设计意识有 定 的引导作用，为以后的设计应用教学打下坚实的基础。 第1、2课时是属于设计?应用领域，第3课时是属于综合探索领域。 第1课是以学校运动会为切入点，学习和了解标志设计的基本知识和 技能。本科涉及道德知识量比较的大，要求学生在理解标志的定义、 特征和设计原则后，能够用高度概括、简练、美观的图文去设计班级， 具有一定的难度。本课设置了两个活动，活动一是收集和交流，活动 二是体验与实践。作为现代社会重要的视觉传达形式， 吉祥物以其生 动活泼的形象为大众所喜欢，成为学生乐于接触的学习内容，成为锻 炼学生走进生活、服务社会的重要课题。作为服务运动会的系列设计 活动，第2课有着承前启后的作用，它既可加深学生对平面设计的认 识和体会，又可延展到立体设计和制作的阶段，具有综合性价值。 按照本单元的设计，第一课时基本是平面设计制作，第二课时有平面 形态和立体形态两种选择，而第三课时则是完全过渡到立体形态物象  的设计制作。单元整体设计体现了从平面到立体、从易到难、从简单 到复杂的循序渐进的过程，符合学生在认知、动作技能两个方面的渐 进规律。 主题单元规划思维导图 ~ --ZT ? _ = h』x T ■=肛斯y : 土」--a II蜒收缺 纳■■ ■^- J：；-册快：耿片町 ~ --ZT ? _ = h』x T ■ =肛斯 y : 土」-- a II蜒收缺 纳 ■■ ■^- J：；- 册快：耿片町qwr找也帛卜 .驴-=?烛型八* tfiiM 一二-仲=r： - -1 u 叶 i- r：；：F* r^-!-nz.^ itiHi * 心冋 +屮;■ ■呼*尹和役 ? ￥ ? ；■，前E ；■.就 L -TT：. 比.W吉“：玄応治诡俞 -：■ ?』? ? 如XJW伽豎T 噪低I：必啊％乜 ■雌UC （to拈an謂耽 I 61 W* st gimi外區耳tf!? 1耐幵驻星—七乜負飞英“ 99- rt ?诃取莎til爭：壬+ 1■碍莉祗材酣i珂4带肌 卵；ESMUflL诵砒 :T阵：寮诞汰片計益? ? 沽肛科和誌 K 屮吟F :出氐‘匚％二臥即唄 :* 弋“二市十甲LEJ 阿弊*曲r叨w 1/晡価H却脚* f?T :畔邛k FFF；十松卜刪 肝二応訂ti f听疋叮理詆亦咋1 主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单 元学习中所要达到的主要目标） 知识与技能： 1、 学习标志设计的知识，了解标志的作用、构成要素和设计方法 2、 了解吉祥物在现代社会生活中的作用，分析吉祥物的造型和审美 特点，学习运动会吉祥物创意设计的基本知识和方法 3、了解奖杯、奖牌的基本造型和结构，学习用各种适宜的材料进行 奖杯、奖牌的设计制作练习。 过程与方法： 1、 引导学生关注生活中的标志设计，把创造性思维变成以一种习惯 2、 尝试为学校或社区运动会进行吉祥物创意设计，熟悉从创意到设 计制作的基本过程 3、 进一步加强学生的设计意识。通过学习奖杯、奖牌的设计制作， 掌握设计的构思创意要点和过程， 能按照一定的方法和步骤，成功地 将自己的设计意图表现出来。 情感态度与价值观： 1、 提高对美的感受能力和艺术创造能力以及欣赏评议能力 2、 初步积累和形成设计意识，锻炼设计制作能力，培养关注生活、 热爱生活的情感和为社会服务的意识。 3、 通过模拟运动会颁奖仪式，提高学生的组织策划能力、动手实践 能力、审美能力以及良好的合作意识。 对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求） 1?了解设计与工艺的知识、意义与价值以及“物以致用”的设计思想， 学会设计创意与工艺制作的基本方法。 2?感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方 法，进行初步的设计和制作活动。 3?养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为 习惯和耐心细致、团结合作的工作态度。 主题单元问题 设计 （说明：设计几个能引领本单元学习的核心问题） 专题划分 （说明：除了说明主题单元将划分成几个专题以及每 个专题所用的课时外，还应说明哪一个专题或专题中 的哪一个活动将以研究性学习活动的形式来开展学 习活动。） 专题一：凝练的视觉符号 （1课时） 专题二：亲切的使者 （2课时） 专题三：收获与激励 （2课时） 其中，专题 三 中的综合活动专题 作为研究性学习 专