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教学竞赛活动方案 教学竞赛活动方案 篇一： 课堂教学大赛实施方案 185 团中学教师课堂教学大赛实施方案 一、指导思想 为深化课堂教学改革，优化教学手段，提高教师教 学水平，推动教研工作的发展，全面提高我校教学质量。同时更进一 步深入开展校本教研， 铸造师能，构建教师展示课堂教学才华的平台， 促进教师专业化的成长。本学期我校将开展教师课堂教学竞赛活动。 为确保竞赛顺利进行，特制订如下实施方案。 二、领导小组 为保证此次活动顺利有效的进行，学校成立竞赛领 导小组，保证活动的公平、公正。 （1）竞赛实施领导小组成员： 组 长： 常苏坤 副组长： 蓟兴元 邢玉荣 黄振华 成 员： 教务处 政教处 各教研组长 （2）竞赛评委会成员名单 常苏坤 蓟兴元 邢玉荣 黄振华 裴小林 陈刚 凌峰 各教研组长 三、组织原则 、注重过程原则。比赛不仅要关注结果，还要重视过程，杜绝为 赛课而讲课的倾向。赛后做好课堂教学的评价和反思，发现问题，总 结经验。 、实事求是原则。比赛在坚持“公开、公平、公正”的同时，充 分考虑学生差异、课程特点等因素，立足实际，讲求实效。 四、 比赛内容 、学科： 所有学科均可参加比赛，参赛教师按照学科教学进度确定授课内 容，教时为 1 课时。 、比赛内容分两部分， 一是完整详案，占总成绩的 15％； 二是面授教学，占总成绩的 85％。 五、比赛要求 、本次课堂教学大赛，作为教师一次全员学习与提高的过程，要 求所有教师人人参与。 、所有参赛教师须于 11 月 11 日前将上课班级、课题报教务处， 并上交教学设计一份（电子文稿，字体要求： 小四号、宋体），学校将统一印刷发放给评委。教案设计要紧扣教 学目标，对重点难点把握准确， 能充分考虑并满足不同层次学生的实 际需求、对教学目标的达成在内容与方法上有独到的设计， 留有因材 施教和随机应变的空间。 、参赛教师授课结束后要及时上交一份教学反思（教学反思要求 手写稿），对本节课的得失进行反思、总结。 、教学过程中，讲求教学方法，避免“一言堂”式教学；充分发 挥学生的积极性和主动性， 体现学生的主体地位； 注重学生能力的培 养和发展； 可适当运用多媒体技术进行教学。参赛课必须展示真实 的教学过程，杜绝赛前学生演练， 杜绝花架子。学过的课，不能再上。 、本次课堂教学大赛由教务处统一安排，统一评分标准。评委结 合每节课的实际授课效果和执教老师的教案设计， 依据评分标准综合 打分，选出优秀课例。 、全体教师在本次大赛中要积极配合学校的课程安排、 课程调整， 并积极参与听课、 议课。各教研组认真组织全组教师在比赛结束后评 课、议课，将评课记录上交教务处。 、听课过程中，所有评委及听课教师关闭手机或将手机调为震动 状态，不得随意进出课堂，不相互议论闲聊。 、赛后，学校将召开总结表彰大会，对优秀课例的授课教师进行 颁奖。 六、比赛时间 、 11 月 14日—— 11月 25日 、 比赛结束后下一周张榜公布教师参赛成绩，学校进行总结、表 彰。 七、奖励办法 、不分科目，按得分高低设一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 、获奖教师颁发荣誉证书和奖金。一八五团中学教务处 、获奖教师颁发荣誉证书和奖金。 一八五团中学教务处 201X ．1 篇二： 高效课堂教学竞赛活动实施方案 课堂教学达标竞赛活动实施方 案 一、活动目的 、以赛促教。通过竞赛，促进我校广大教师积极投身教育教学改 革，提高教师课堂教学技能， 创建优质高效课堂， 提高教育教学质量 、以赛选优。通过竞赛，培养一支能够在课堂教学中全面适应课 程改革，有效实施素质教育的教师队伍。 二、分组办法： 分文科组和理科组 文科组包括语文、英语、政治、地理、历史、 心理健康、环境教育 理科组包括数学、物理、化学、生物、体育、 信息技术、音乐、美术。 三、组织结构： 组长： 杨德全 副组长： 郭振雄 惠亚萍 评委： 郭振雄 惠亚萍 吴守忠 乔剑锋 高宏伟 李东兴 文科组 组长： 郭振雄 委员： 吴守忠 乔剑锋 理科组 组长： 惠亚萍 委员： 高宏伟 李东兴 四、参赛对象 全体代课教师（四十岁以上代课教师李明英、高宏 伟、王满红、邵卫东等除外） 五、竞赛时间 全学期共三轮，每月一轮（具体见安排表） 六、上课教师要求 ．在课堂教学中贯彻“精讲善练多思考，着力培养能力，开发学 生心智”的课堂教学原则，凸现教学的有效性，突出“三为主” ，即 教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学思想。 ．在课堂教学的设计中一定要以人为本，以学生为主，充分发挥 教师教、学生学（即双边）的积极性和主动性，高效地突出重点和突 破难点，对基础不同的学生分类指导，分层作业，让每个学生尝到学 习成功的欢乐，从而提高课堂效率，实现教学的最优化。 ．课堂教学要体现课改教育理念，有改革意识