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教学设计 备课时间： 年级：五年级 学科：科学 课题 怎样才能省力 课时 一课时 1. 探究一些工具可以轻松省力完成一些任务的方法，认识一些 教学 常见的简单机械，知道可以利用它们提高工作效率。 2. 通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。 目标 3. 小组合作探究，乐于和他人交流所得。 重点 通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。 难点 了解简单机械在生活中的利用。 教学方法 小组合作、自主探究 媒体及教具、 教学准备： 图钉 磁铁 小铁片 绳子 木板 钉锤 相关 PPT 图片 学具准备 教学步骤及内容： 学生活动： 一、创设情境 导入新课 1、谈话：欢迎同学们寒假归来。春节是大家都喜欢的 学生认真倾听，根据生活经验 节日，不仅由于我们有了空闲时间娱乐， 你们会有压岁 踊跃回答问题 钱，更由于我们可以走亲访友， 感受节日气氛， 大人们 会举起酒杯庆祝这个节日的到来， 大家知道酒瓶的盖儿 是怎样打开的吗？ 2 、教师拿出事先准备好的瓶子，先让学生用手拧一拧，并用 学生亲生感受用手与用起子 找好的起子给学生演示， 感受使用手与使用起子的不同点 ?( 积 的不同点， 极肯定学生生活中细心观察的好习惯 ) 3 、认识简单机械，用起子撬起瓶盖，起子就是一种简单机械 4 、像用起子撬起瓶盖一样，早期的人们主要依靠自己的肢体 学生认真聆听 完成一些费时费力的劳动，后来经过长期的实践，逐渐学会了 使用简单机械，提高工作效率，各种简单机械是怎样提高工作 效率的？这节课我们学习 怎样才能省力（ 板书课题 ） 二、合作探究学新课 1、 拔图钉比赛 （1） 学生 尽可能多地设计出省 （1）教师出示带有图钉的木板、磁铁、小铁片提问我们 力的方法，看谁拔得快。 可以采用几种方法撬起图钉？进行拔图钉比赛 （2） 体验用手拔、用磁铁吸、 （2 ）教师小结，当小铁片被用来撬图钉时，它也是一种 用小铁片撬有什么不同？ 简单机械 并回答问题 （3 ）使用简单机械与不使用简单机械有什么不同？ （3 ）学生思考使用机械和不使用 的区别（不使用机械会手痛，感觉 很用力，使用机械感觉很轻松，省 力。） （4 ）讨论：人们还使用哪些简单机械来提高工作效率？ ( 学 （4 ）学生小组讨论，并回答 生可能想不全课后学生再回答 ) 2 、简单机械的