[鲁教版](五四学制)八年级语文(上)《应有格物致知精神》教学设计.pdfVIP

《应有格物致知精神》教学设计 【教学目标】 1、知识与技能：了解有关“四书”的常识；了解“格物致知”的含义及真正的“格物致知精神”对于 学习科学知识的重要性；理解本文运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。 2、过程与方法：精读课文，掌握本文的首段提出论题，展开论述并归纳出论点的方法。 3、情感态度与价值观：通过本文的学习，让学生切实感受到注重实践、富有创新精神的重要性，积极 争取做一名有开拓精神的人。 【教学重点】 理解本文运用摆事实、讲道理的论证方法论证中心论点。 【教学难点】 正确理解“格物致知”的真正含义。 【教学准备】 收集资料 【课时安排】 2 课时 【教学过程】 一、导入新课 列举现实生活中或摘引报刊的统计报道，有关中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近百分，但是面 临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措的高分低能现象，并由引导学生初步分析这一现象产生的原 因，进入本课的学习。 二、资料助读 1、作者简介。 丁肇中（ 1936 －）美籍华裔物理学家。 1936 年生于密执安州的安阿伯。 1962 年获哲学博士学位。 1969 年 后任马萨诸塞理工学院教授，主要从事高能物理学研究。