修订版钠与水反应的教学设计.pdfVIP

《钠与水的反应》教学设计 【教材分析】 钠与水的反应选自人教版高一化学必修一第三章第一节第二课时的内容通过钠与 水的反应，进一步认识金属与水反应的实质。 【学情分析】 1、 学生在初中学习了部分金属单质及其化合物的知识，也学习了一些基本的化学 实验操作，在高中必修一第一章中进一步学习了化学实验的基本方法和基本操作，已有 一定的实验操作及观察实验的能力。 2 、 在第二章中学习了氧化还原反应，了解了氧化还原反应的本质及其表现形式。 因此对实验现象有一定的分析、判断能力。 【教学三维目标】 1、 知识与技能 (1) 能够解释和分析钠与水反应的实验现象 (2) 能够正确写出钠与水反应的化学方程式和离子 方程式 2 、 过程与方法 (1) 用社会生活事件联系化学，体验化学科学知识在生活中的重要性； (2) 用观察法研究钠的物理性质，帮助学生逐步掌握学习化学的一些基本方 法，培养学生的思维能力和自学能力； (3) 用科学实验的方法，在实验过程中学会实验操作，观察实验现象，感受对 实验现象进行分析、判断、推理，进而得出结论的过程。 3、 情感、态度与价值观 (1) 用社会生活事件联系化学，激发学生学习化学的兴趣，培养学生相信科学 的精神； (2) 通过对钠的性质的实验探究，在探究的过程中，激发学生的求知欲望和对 化学现象的好奇心，形成良好的实验习惯，培养学生勤于思考和严谨的科 学态度。 【教学重难点】 1 、 教学重点：钠与水的反应，包括钠与水反应的现象：浮、熔、游、响、红及钠 与水反应的方程式。 - 1 – 2 、 教学难点：钠与水反应的实验现象的观察和分析。 【教学准备】 1、 多媒体课件 2 、 实验仪器： 烧杯、培养皿、镊子、滤纸、小刀、玻璃片、水、金属钠、酚酞、 试管、 酒精灯 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 【引言】 同学们，在上课之前我有个问题要问大家，我们在 实验室一般用什么点燃酒精灯？ 【听】 对，我们在实验室一般用火柴来点燃酒精灯。那么 【回答】“火 如果实验室着火了我们一般用什么东西来灭火？ 柴” 通过小魔术作 为新课的引入， 大部分同学都说用水灭火。那好，今天老师就来给 【回答】“水” 吸引学生的兴 大家表演一个魔术，用水点燃酒精灯！ “沙土”等 趣和注意力。 【魔术展示】 取出灯芯藏着钠块的酒精灯，用玻璃棒沾水点燃酒精 【看】 灯。 第一部分：钠的物理性质 【魔术揭秘】 同学们是不是觉得很奇怪，一般来说水是用来灭火的， 引发学生思考 为什么在这个魔术中水却可以用来点火呢？接下来就 让老师来为大家进行魔术揭秘吧 !其实这个魔术很简 学生活动 单，老师只是在酒精灯的灯芯里面藏了一小块钠！就 设计意图 是我们这节课的主角,金属--钠 教师活动 【实物展示】