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主题教学案例分析 王莎莎 一直理解主题教学，却不知道主题教学是什么东西，因此想把主题教学搞下去，并不是那么容易的事情。现在回想起来原因，觉得可能是有一下几个原因。 没有动力。有人这样说兴趣，学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。因此，我相信对于学前教育这份工作，我没有那么浓厚的兴趣。 思维匮乏。因为了解的少，所以表现的欲望变更加小，因此以自己不喜欢为理由放纵自己。 方法不对，当一个问题不会、不理解、不知道怎么办的时候，一般人会选择放弃。因此我也选择了放弃，因此是解决问题的方法不足。 方法上应勇于尝试，当不知道具体的哪本书可以帮助自己时，可以去广泛的涉猎，相信在每本书里都会有所获得。还要问长辈，比如教授，相信他们会给自己很好的答案。 学习搜索引擎的学习方法，从而通过互联网更好的找到自己想要的资源。 好了，说了，那么多，希望下次可以避开这些问题，或者是解决这些问题，从而可以更好的解决问题。 下面就说说主题教学，他和别的课程的结构是这样的。 幼儿园课程 幼儿园课程 课程模式 课程模式 方案教学主题教学单元 方案教学 主题教学 单元教学 案例 案例 因此，在解决问题实际过程中， 方法：去主题教学上找“幼儿园课程”是不能解决问题的，因为它属于抽象的理论部分，应往下找，去找案例，在实际案例中和理论一一对应，反思，从而达到举一反三， 目的：应用到实际的目的。 主题