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精品文档 课程建设和课程改革探讨 课程建设是学校教学工作的一项基本建设， 是学校教学基本建设的核心， 是 学科、专业建设的基础。 涉及教学思想、 教学目标、 教学过程、教学内容与方法、 教学队伍建设、 教学基本条件与教学管理等方面。 课程改革是一个系统工程， 有 一个外部环境和内部环境的问题， 就教育内部而言， 更新教育工作者和全体教师 的教育理念是关键。 尽快确立与新课程改革相适应的教学理念， 这是实施课程改 革的首要条件。 因此，必须通过课程建设和课程改革推动学校的学科、 专业建设， 切实提高教学质量。 一、课程建设的指导思想 1 、坚持把课程建设作为提高学校教学质量和办学水平的一项基础工程建 设。这就需要更新观念、统一认识、加大投入、长期坚持。 2 、坚持课程改革的方向。 通过课程建设， 逐步解决教学工作中存在的教学 内容陈旧、教学方法单一、 教学内容与培养目标不相适应的问题， 达到提高课程 教学质量的目的。 3 、课程建设应贯彻为社会经济发展服务的指导思想， 体现本专业、 本课程 教学的科学性、 思想性和先进性特点， 符合学生的学习基础、 学习心理和教学规 律，以教师为主导，学生为主体，全面推进职业教育，努力培养具有创新精神和 实践能力的合格人才。 4 、正确处理课程建设与专业建设的关系， 正确处理课程建设中的重点与一 般、质量与数量的关系，做到课程定位准确，目标明确，内容合适。只有课程建 设基础打好了，才能真正实现学校教育管理上水平、上层次。 二、工作目标 学校的课程建设应以提高课堂教学质量、培养高质量的合格人才为目的。 在建设中采取普及与提高相结合、 大批量合格课程建设与部分较高水平的优秀课 程建设相结合的原则，分级、分期、分批进行建设。从所有课程抓起，力争在实 现多数课程合格、 教学水平得到较大提高的基础上， 以对教学质量影响最大的课 程为先导，建成一批校级乃至省级优秀课程，促进学校教学质量的全面提高。 三、工作内容 课程建设是从学校的培养目标和学科的发展出发，依据教育规律对课程的 实施条件与方法按照一定的质量标准而进行的一项系统工程， 从而优化课程结构 和教学条件，保障人才培养规格。课程建设包括教学条件、教师队伍、教学方法 和教学水平、教学改革、教学管理等五个方面，每个方面又包含着具体的指标。 课程建设的具体内容包括： ( 一) 教学文件与教学条件 1 、教学文件齐全 。教学档案资料要丰富，教学大纲、教材、教案、试题、 学生成绩、 课程教学质量评估、 教学质量分析总结、 学生考核分析等保存完整且 具有一定的时限。教学大纲应明确本课程的性质及其在专业教学中的地位与作 用，阐明本课程的教学目的、教学要求、基本内容、教学重点与难点，合理安排 各教学环节、 课时分配、 教学方法及合理的教学组织形式， 反映本课程的最新成 果及教改思路。 教材选用应符合教学与专业评估要求， 内容精而新， 与专业层次 要求相适应，深、广度符合大纲要求，有利于培养学生创新精神，如所选教材不 . 精品文档 完全适合，应根据教学大纲进行增删，调整或编写补充教材。教学进程要统一， 教学进度计划表填写规范且认真执行。 2 、教学条件建设 （1）实验设备状况 ：实验设备数量能保证本课程实验的开出，职业教育的 一大特