课题研究记录1.pdfVIP

精品文档 微课题研究小组活动记录 ( 一) 时 间 2013.10.12 地 点 会议室 活动形式 研讨会 主持人 王全忠 应到人数 3 实到人数 3 活动主题 确定课题名称，明确研究方向 记 录 人 钟永清 一、王全忠介绍课题申报情况。 二、王全忠谈对申报课题的设想。 统一认识，了解我校语文学困生在语文学习中存在 活 的问题以及应对的办法。 充分认识我校目前学困生存在的 问题以及开展此项研究的可行性。 动 三、讨论：课题名称的确定及研究方向。 四、决议： 主 1、课题名称： 如何提高学困生对语文学习兴趣的 研究 要 2、研究的目标： （1）.探索教师、学生、家长形成合力，共同促进语文学 内 困生健康成长的有效方法。 （2）.通过本课题的研究寻求有效的对策，改变语文学困 容 生学习语文的学习态度和学习兴趣，以提高语文成绩。 （3 ）研究能够使语文学困生中留守儿童缺失的亲情得以 回归的教育策略。 3 、方案由王全忠负责制定，然后再进行集体讨论修改。 . 精品文档 微课题研究小组活动记录 ( 二) 时 间 2013.11.20 地 点 会议室 活动形式 研讨会 主持人 王全忠 应到人数 3 实到人数 3 活动主题 审核课题方案，提出修改意见 记 录 人 钟永清 . 精品文档 一、阅读课题方案初稿。（每人一份） 二、讨论。 1. 通过对我校语文学困生的学习和生活习惯进行调查 活 我们发现：学习情况、生活习惯处于中差的约占学困生 总数的三分之二。由于亲子教育缺失，不良的家庭教育 动 环境引起或诱发了儿童不良人格因素，如比较冷淡、孤 独、寡言；冲动任性，自制力差，易心烦气躁；自卑拘 主 谨，抑郁忧虑；紧张焦虑，心神不安。不良人格因素又 导致了儿童心理问题和学业不良。如说谎、不完成作业、 要 逃课、和同学闹矛盾、沉迷于游戏等。 2. 本课题中，我们将力求通过教师对学困生的关爱、激 内 励，引导同学对其帮助、关心等促进学困生的语文学习 进步，以达到使学困生身心健康发展。 容 三、决议。 方案由王全忠负责修改。 微课题研究小组活动记录