(完整版)一年级数学下册《两位数减一位数的退位减法》教学反思集四新人教版.pdfVIP

《两位数减一位数的退位减法》 《两位数减一位数的退位减法》教学反思 《两位数减一位数的退位减法》 是 100 以内口算减法中的重点， 也是难点， 是学生学习数学 的重要基础，学生学习有一定的难度。教学中我注重体现了以下几点： 第一，充分利用“6 减 8 不够减，怎么办”的矛盾引起学生的认知冲突，以此激发学生主动 探索退位减法计算方法的心理需要。 第二， 利用摆小棒的提示作用， 让学生从中发现解决退位减法计算问题的突破口， 并从中总 结出计算方法。 第三，采用小组合作学习的方式，体验算法的多样化。教学时，我把学生放在主体位置，遇 到问题首先让学生尝试解决，在学生充分体验的基础上， 让学生分组讨论、 交流， 在教师的 引导下， 学生理解掌握了两位数减一位数退位减法的口算方法， 体会到了算法的多样化， 获 得了成功的体验。 课上， 由于对学生摆小棒这一环节的处理得不够到位， 学生无法顺利地从摆小棒中得出“个 位不够减， 问十位借