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精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级： 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目： 数学 学科教师： C （三角形相关的线段、 授课类型 T （三角形） T （三角形与多边形综合） 角） 授课日期及时段 教学内容 一、同步知识梳理 知识点 1. 三角形的定义与分类： （1) 三角形的定义： （2 ）三角形的分类： 锐角三角形 按角分 直角三角形 钝角三角形 不等边三角形 按边分 等腰三角形：有两条边相等的三角形 有三条边相等的三角形即等边三角形 （3 ）三角形的三边关系：三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之和小于第三边。 知识点 2. 三角形的高、中线、角平分线 （1）三角形的高：过三角形的顶点向对边画垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线。 三条高的交点叫做垂心。 钝角三角形的垂线的位置在三角形的外部。 （2 ）三角形的中线：联结三角形顶点和对边中点的线段叫做三角形的中线。 三条中线的交点叫做重心。 （3 ）三角形的角平分线：三角形一内角的平分线与对边相交，交点到顶点之间的线段叫做角平分线。 三条角平分线的交点是内接圆的圆心即内心 知识点 3. 三角形的稳定性：三角形具有稳定性。 知识点 4. 与三角形有关的角： （1）三角形内角和定理：三角形内角和为 180° （2）三角形外角的性质：①三角形的外角等于和它不相邻两内角之和。 ②三角形的外角大于与它不相邻的内角。 （3）三角形外角和定理：三角形外角和为 360 ° （4）两个角互余的三角形是直角三角形。 知识点 5. 多边形 （1）多边形定义： ____________ (2) n 边形内角和定理：多边形内角和为（ n-2 ）× 180° (3) 多边形外角和定理：多边形外角和为 360 °。 n(n 3) (4) ①多边形的对角线 条对角线 2 (5) 正多边形的定义：各个角都相等，各条边都相等的多边形叫做正多边形。 二、同步题型分析 例 1. 下列各组数可能是一个三角形的边长的是（ ） A ．1，2，4 B ．4 ，5 ，9 C．4， 6，8 D．5 ，5， 11 分析：看哪个选项中两条较小的边的和不大于最大的边即可． 解： A、因为 1+2＜4，所以本组数不能构成三角形．故本选项错误； B 、因为 4+5=9 ，所以本组数不能构成三角形．故本选项错误； C 、因为 9-4 ＜5＜8+4 ，所以本组数可以构成三角形．故本选项正确； D 、因为 5+5 ＜ 11，所以本组数不能构成三角形．故本选项错误； 故选 C． 点评：本题主要考查了三角形的三边关系定理：任意两边之和大于第三边，只要满足两短边的和大于最长的边，就可 以构成三角形． 例 2. 如图 7.1.2-4 所示，△ ABC 中，边 BC 上的高画得对吗？为什么？ 分析： 锐角三角形的三条高交于一点，交点在三角形的内部；直角三角形的三条高交于一点，交点在三角形的直角 顶点处；钝角三角形的三条高交于一点，交点在三角形的外部。 解答： （1）（2 ）（4 ）错， （3）对 例 3.