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精品文档 精品文档 二年级数学案例分析 二年级数学案例分析 周城小学 马腾 周城小学 马腾 “乘法的初步认识” “乘法的初步认识” 一、案例描述 一、案例描述 1 1、创设情境，激趣引入 、创设情境，激趣引入 1 1 （）谈活：你们喜欢摆图吗？你最喜欢摆什么？ （学生争先恐后地 （）谈活：你们喜欢摆图吗？你最喜欢摆什么？ （学生争先恐后地 回答） 回答） 1 1 生 ：我最喜欢摆房子。 生 ：我最喜欢摆房子。 2 2 生 ：我最喜欢摆汽车。 生 ：我最喜欢摆汽车。 3 3 生 ：我最喜欢摆三角形 。 生 ：我最喜欢摆三角形 。 …… …… 2 2、动手操作，自主探究 、动手操作，自主探究 1 1 （）动手操作 （）动手操作 ①在规定的时间内，摆出相同的图形，看谁摆得多又快。 ①在规定的时间内，摆出相同的图形，看谁摆得多又快。 ②说一说，你摆的是什么？给你摆得图形取一个名字。 ②说一说，你摆的是什么？给你摆得图形取一个名字。 A A、指名说（我摆的叫房子图，我摆的叫电视机，我摆的叫“×”图……） 、指名说（我摆的叫房子图，我摆的叫电视机，我摆的叫“×”图……） B B、同桌互说 、同桌互说 ③数一数，你摆一个图形用了几根小棒？那摆这么多图形，一共用了 ③数一数，你摆一个图形用了几根小棒？那摆这么多图形，一共用了 几根小棒？ 几根小棒？ ④算一算，你是怎样列出算式？ ④算一算，你是怎样列出算式？ 1 7+7+7+7+7  1 7+7+7+7+7  学生 ： 学生 ： 2 4+4+4+4+4+4  2 4+4+4+4+4+4  学生 ： 学生 ： 精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 3 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3 3 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3 学生 ： （师写时说：我都听糊涂 学生 ： （师写时说：我都听糊涂 15 3 15 3 了。生答：有 个 。师及时说：这样说我就清楚了。老师写并请 了。生答：有 个 。师及时说：这样说我就清楚了。老师写并请 下面的同学帮着数，有些学生就叽里咕噜地说：太长了，真麻烦 ！） 下面的同学帮着数，有些学生就叽里咕噜地说：太长了，真麻烦 ！） ⑤这些算式，有什么特点？ （学生经过认真观察，仔细思考后都争着 ⑤这些算式，有什么特点？ （学生经过认真观察，仔细思考后都争着 回答） 回答） 1 1 生 ：加数都一样。（分别请学生说出这条算式的加数） 生 ：加数都一样。（分别请学生说出这条算式的加数） 2 2 生 ：都是加法。 生 ：都是加法。 3 3 生 ：都有好几个加号。 生 ：都有好几个加号。 3+3 ⑥谈话：这么长，还有比这条 3+3……算式更长的算式吗？ （有一位 ⑥谈话：这么长，还有比这条 ……算式更长的算式吗？ （有一位 30 2 学生说出了 30 个 2 相加，这时，老师用很惊讶的神态望着他，使他 学生说出了 个 相加，这时，老师用很惊讶的神态望着他，使他 100 3 100 3 感到很满足、很自豪）如果有 个 相加，你感觉怎么样？ （太长 感到很满足、很自豪）如果有