花边帽子当妈妈教案.docxVIP

活动名称：花边帽子当妈妈（语言） 一、设计意图：《指南》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、 喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。 《》花边帽子当妈妈》是一则童话，它赋予了平凡的帽子以人性和亲情，让它变“活”，这样跟易于打动幼儿心灵。同时，它又以优美的笔调，反映了帽子渴望生命，渴望亲情的情感，读了以后让人心动，更能激起幼儿对亲情的思考。从而实现其情感认知双方面的提高，更与《纲要》的整合教育观、全面发展观相一致。 二、活动目标：1．知识方面：欣赏故事，理解故事中花边帽子当妈妈的幸福之情，丰富词汇：幸福。 2．技能方面：大胆表达自己的想法和感受 3．情感方面：在倾听和理解的过程中，感受亲情的美好与快乐. 三、重点：理解故事中花边帽子当妈妈的幸福之情，并理解幸福的含义。 难点：感受亲情与快乐，体会幸福的情感。 四、活动准备：1.漂亮的花边帽子1顶。2、ppt课件 五、活动过程：（一）欣赏漂亮的花边帽，引发幼儿参与活动的兴趣。 1.教师出示事先准备好的花边帽子供幼儿欣赏。 教师：这是什么？它是什么样子的？她漂亮不漂亮？ 2.教师介绍故事的起因，引发幼儿的猜想。 教师：“农场里住着一只花边帽子??花边帽子并不幸福”小朋友，你们猜花边帽子怎样才能快乐（幸福）起来呢？ 3.请幼儿猜测，并说说自己的想法。 （二）教师讲述故事，帮助幼儿初步熟悉故事内容。 1.教师有感情地讲述故事一遍。 2.引导幼儿讨论：故事中的花边帽子一开始为什么不幸福？后来是谁帮助她 的？有了宝宝后花边帽子有什么感觉？ 3.教师：鸡妈妈是怎样帮助花边帽子的？花边帽子又是怎样养育小鸡的？ 我们再来听一遍故事。（达成目标一） （三）集体边欣赏幼儿用书边听故事录音，进一步理解故事内容。 1教师播放故事录音，引导幼儿根据故事内容翻阅幼儿用书。 2.启发幼儿讨论：花边帽子是怎样养育小鸡的？鸡宝宝一天天长大，都跟谁去过哪些地方？ 3.教师：最后花边帽子成了什么样的妈妈？ （四）借助已有经验，帮助幼儿理解词语“幸福”。 1.教师：什么叫“幸福”？ 花边帽子幸福么？为什么会感觉幸福呢？你觉得你和妈妈在一起幸福么？你和妈妈在什么时候会感到幸福？ 引导幼儿回忆和妈妈在一起感到快乐幸福的事情大胆在集体中表达。 五、拓展延伸：（一）教师引导幼儿讨论，理解各种帽子的作用。 讨论：鸡宝宝为什么可以春天跟大舅海员帽到海上旅行， 夏天跟大姨太阳帽到山中去野营呢？鸡宝宝为什么可以在秋天跟小舅棒球帽去打棒球呢？ （二）欣赏帽子，感知帽子的外形特征，了解各种帽子的名称。 1.教师：今天帽子家庭的许多成员都来到了我们班，请大家一起来欣赏各种 各样的漂亮帽子。 2教师：在这么多的帽子中，你想和哪顶帽子做朋友，为什么？ 3.请幼儿自愿起来说一说。 4鼓励幼儿每人上前选一顶帽子做朋友。 5.引导幼儿说一说帽子朋友的特征。 （三）鼓励幼儿想像画一幅简图，说一个和帽子一起旅行的小故事。 1.教师：如果你也有一顶神奇的帽子，你的帽子会带你去哪里旅行呢？请你 画一张《跟帽子去旅行》的简笔画。 延伸：引导幼儿在家为自己的爸爸妈妈做一些小事，如：拿拖鞋等。家人在关爱自己的同时，也要让幼儿学会懂得关爱他人。 课后反思：《花边帽子当妈妈》这一童话故事主要是围绕“幸福”来讲述故事中花边帽子当妈妈的幸福之情。通过讲述、讨论及观察画面，理解故事内容。能大胆表达自己对故事情节及词语的理解，积极参与讨论。这一活动过程分五个环节来阐述。第一环节是欣赏漂亮的花边帽，引发幼儿参与活动的兴趣。1.教师出示事先准备好的花边帽子供幼儿欣赏。小朋友，你们看这是什么？它是怎么样子的？幼儿自由回答。这顶帽子叫花边帽子，这只花边帽还有一个好听的故事呢！2.教师介绍故事的起因，引发幼儿的猜想。“农场里住着一只花边帽子……花边帽子并不幸福，因为她没有孩子。小朋友，你们猜花边帽子怎样才能幸福起来呢？请幼儿猜测，并说出自己的想法。第二环节是分段讲述故事，帮助幼儿初步熟悉故事内容。1.教师有感情地讲述故事。2.引导幼儿讨论：故事中的花边帽子为什么一开始不幸福？后来是谁帮助它的？有了宝宝后花边帽子有什么感觉？鸡妈妈是怎样帮助花边帽子的？（它把鸡蛋放进了花边帽子里）花边帽子又是怎样养育小鸡的呢？（抱着鸡蛋走到阳光最灿烂的地方，并把鸡宝宝搂在怀里。）第三环节是分段欣赏故事录音，进一步理解故事内容。1.通过故事PPT，引导幼儿观看故事内容。2.启发幼儿讨论：花边帽子是怎样养育小鸡的？鸡宝宝一天天长大，都跟谁去过哪些地方？小鸡长大了,去过哪些地方和谁一起去的？3.了解花边帽子的心情。你觉得花边帽子看着鸡宝宝一天天的长大，心情怎样？可以用什么好听的词来说一说。四环节是欣