夜归鹿门歌教师版正式版.docxVIP

主备人： 审核人： 审核时间： 使用人： 学科 语文 课题 夜归鹿门歌 年级 高二 课型 诗歌 流程 学习内容及学生活动 教师活动 一 学法指导 、 一、了解孟浩然其人及其诗作风格。 目 标 二、理解这首诗体现的悠闲自适的归隐之情。 导 学 1、你对古人选择隐逸生活怎样看待？请查阅资料或者结合你所知道实际情况分析说明。 教师导学 （1）隐逸缘由： ①淡泊名利，与世无争，追求自由闲适生活 ②憎恶黑暗现实，不愿同流合污，保持高洁人格 ③仕途失意，用山水田园美景慰藉心灵 ④以隐求名，期待重用。 （2）两种处世观点： 文死谏，武死战（人生价值观 ——积极入仕） 达则兼济天下，穷则独善其身（人生价值观——消极出仕） 总结：对于该不该归隐这一问题，仁者见仁、智者见智，无论古人做出怎样的抉择，都 二 没有对错，忠情于自己既定的人生价值观才是最重要的。 2、说说你所知道的孟浩然。 自3、解题： 主 汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，家隐居鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣 地。孟浩然早先一直隐居于汉江西岸岘山南园的家里，四十岁赴长安谋仕不遇，游 学 习 历吴、越数年后返乡，决心追步先贤庞德公的行迹，在鹿门山辟一住处，有时也去 住。这首诗就是写他“夜归鹿门”的情景。这首诗虽有纪实之意，而主旨却在标明 这首诗是歌咏归隐的情怀志趣。 4、整体感知诗歌内容（翻译）： 首联：山寺里的钟声响起，天色已近黄昏，渔梁