五年级上册语文课件-2.珍珠鸟 第2课时_冀教版 (共40张PPT).pptVIP

;1.把握课文内容，了解珍珠鸟变化的过程和原因，感受作者和珍珠鸟和谐相处的美好环境。（重点）;一读：通读课文，想一想作者和珍珠鸟之间发生了怎样的故事。;真好！;“我”为珍珠鸟营造了怎样的生活环境？;三个月后，那一团愈(yù)发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有雏儿了。;它小，能轻易地由疏格的笼子里钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。;拓展： 冯骥才笔下的小珍珠鸟如此可爱，你能模仿他的写法， 写出一种小动物的外形吗？试试看。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 　;;小珍珠鸟就像一个孩子，它很乖巧、懂事，灵性十足。;表示珍珠鸟活动变化的词语：离我较远——一点点挨近——蹦到我的杯子上——俯下头来喝茶——偏过脸瞧瞧我的反应——跑到稿纸上——绕着我的笔尖蹦来蹦去。这一系列动作描写，写出了小珍珠鸟与“我”逐步亲近的过程。 小鸟逐渐亲近“我”，是因为“我不去伤害它”及“微微一笑”的态度，让小鸟感受到了“我”对它的爱护和亲近。;阅读