299《室内装饰设计》教学大纲.docx

《室内装饰设计》教学大纲 （课程代码 一、课程说明 （一） 适用专业：艺术设计本科 （二） 课程类别：专业方向课程 （三） 课程性质与任务：本课程是艺术设计专业环艺设计方向的选修课程。 其任务是使学生深入理 解建筑的空间特性，掌握室内装饰设计的知识与技能。 （四） 教学目的与要求： 《室内装饰设计》是艺术设计专业环艺设计方向的主干课程，是该专业整 个教学的核心部分之一。目的是通过对本课程的学习， 使学生掌握室内装饰设计的基本理论与设计方法， 能从事公共建筑空间与住宅建筑空间的室内环境设计和装饰施工工作 。要求学生熟悉各种建筑室内空 间环境的装饰设计、表现技巧，具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的统设能力。 （五） 先修课程：《建筑制图》、《效果图表现技法》、《室内设计基础》等。 （六） 学时、学分数：100学时，3学分。 （七） 教学方式及设施要求：课堂讲授、范例讲解、多媒体操作技法演示、应用作品分析、作业个 别辅导、作业集中讲评等方法相结合进行教学。 （八）考核方式与要求：考查。根据学生的平时成绩和考试成绩来进行综合评定。 二、课程内容、基本要求与学时分配 （一）课时分配表 章节次数 章 节 名 称 学时数 总学时 理论 其他 1 室内装饰设计绪论 4 4 2 室内装饰设计的原理与设计要素 18 4 14 3 室内的空间设计与照明设计 30 6 24 4 室内装修材料与色彩，绿化与陈设 44 4 40 5 室内设装饰作业讲评 4 4 合计（学时数） 100 22 78 （二）各章节基本内容及要求 第一单元 室内装饰设计绪论 教学目的：使学生充分了解室内装饰设计的意义、基本观点及发展趋势。 基本要求：掌握室内装饰设计的定义，了解不同的设计风格，树立正确的设计观。 重点与难点：授课重点是充分了解室内装饰的含义， 国内外室内设计的发展及相应时期的风格介绍, 授课难点是树立正确的设计观，注重以人认为本，关注绿色家园。 教学时数：4课时 教学内容： 1、室内设计的含义； 1.1. 室内设计的概念； 室内装饰，室内装修，室内设计的区别； 2、室内设计的发展； 国内室内设计的发展史； 国外室内设计的发展史； 3、室内设计的基本观点； 以满足人际活动为核心； 3.2. 加强环境的整体观； 科学性与艺术性的结合； 注重时代感与历史文脉； 动态与可持续的发展观。 4、室内设计的程序 4.1. 工程协议（合同）； 4.2. 问题报告书； 实地考察和拟定计划书； 拟定计划； 改进设计； 入住后的评价 . 考核要求：组织学生进行心得交流，以课堂提问作为考核方式。 思考题（作业）：以学生所在省市为主线，了解地方民居特色、生活习俗及流行趋势。 第二单元 室内装饰设计的原理与设计要素 教学目的：使学生了解室内设计的原理、设计要素和设计的方法步骤，并理解掌握整个设计过程。 基本要求：在学习设计理论知识的基础上能够独立完成一个完整设计的方案。 重点与难点：授课重点是（ 1）室内装饰设计的原理； （ 2）设计要素和设计方法。难点是制图中的 细节，包括比例、线形、尺寸标注、标高、剖切符号、详图符号、引出线、不规则标注等。 教学时数： 20 课时 教学内容： 1、室内装饰设计的原理； 室内环境的内容和感受； 室内装饰设计的原理； 数量、比例、均衡、色调、重点、和谐、规模； 平衡的处理（对称的平衡；不对称的平衡；放射状平衡）； 节奏与韵律、重复与交替变化（跳跃韵律和渐进韵律、过渡性变化、相反或对比、放射状韵 律； 1.3. 多样化的统一； 2、室内设计的分类； 3、. 室内设计的方法； 4、制图标准和有关规定； 平面图； 立面图； 4.3. 透视效果图。 5、室内设计的元素 5.1. 空间； 5.2. 造型或外观； 5.3. 质量； 5.4. 汇集与线条； 质地纹理。 考核要求：掌握制图的基本知识，掌握设计原理与设计要素。 思考题（作业）：以本班教室为参照，完成一整套的制图作业，按平、立、透视顺序装订。要求图 幅规格标准，图面整洁各表现详细，清晰，准确。 第三单元 室内的空间设计与照明设计 教学目的：使学生掌握室内的空间构成与设计，了解有效利用光源能更好的营造空间氛围。 基本要求： 通过对空间构成概念上的理解， 对空间分割处理中虚实关系的把握； 利用不同照明的处 理营造出不同的空间环境。 重点与难点：重点： 1. 深入分析空间设计； 2、空间的类型； 3、光源的分类； 4、不同光源产生的 效果。难点：内部空间的处理。 教学时数： 32 课时 教学内容： 1、空间构成 空间构成概论； 空与间； 1.2. 空间形态的扩张； 1.3. 空间形态与创造； 2、空间构成的原理； 参照框架； 空间和光； 2.3. 空间印象的形成； 2.4. 空间