沪粤版初中物理八年级下册 9.1 认识浮力 教案 ·.docVIP

初中物理**精品文档** PAGE PAGE 1 经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。 给我一个支点，可以撬起整个地球。——阿基米德 《?认识浮力》教学设计 一、教学目标： （一）知识与技能 通过观察和实验，认识浮力，了解浮力是怎样产生的，知道浮力的影响因素。 （二）过程与方法 1、通过观察，了解浮力是怎样产生的。 2、经历制定计划设计实验的 过程，学习“控制变量”的方法。 （三）情感态度与价值观 亲身经历物体浮沉条件的实验探究过程，能够实事求是的记录数据，培养学生细心、耐心、动手、动脑相结合学习的品质。 二、教学重点：? 1、认识什么是浮力。 2、学会“称重法”测浮力。 三、教学难点：? 1、用理论推导的方法认识浮力是怎样产生的。 2、浮力的大小与哪些因素有关 四、教学方法：?提问、观察、讨论、实验探究为主。 五、教学器材： 演示器材：多媒体课件、乒乓球、烧杯、食用油、木块、弹簧测力计、滴管、钩码、石块、量筒。 学生实验器材：金属块、细线、弹簧测力计、水、烧杯、橡皮泥、浓盐水、铁片。 六、教学课时安排：一课时。 七、教学过程： （一）引入新课 演示如下实验： 实验器材：烧杯、滴管、食用油、酒精、水 步骤：（1）在小烧杯中放少半杯水，用滴管吸取一些食用油后插入水中，挤出一大滴食用油后取出，反复几次就可以得到一些食用油小球浮在水面上。 问：怎样可以让小球往下沉？往杯中加