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塑造受学生欢迎的政治课堂 随着初中新课程改革的推进，思想政治课的教学内容更加丰富多彩和贴近学生实际，思想政治课探讨的问题对学生的成长成才更加具有指导意义，思想政治课的探究方法更具有智慧，思想政治课考查的重点也转向学生的应用能力与情感态度价值观层面，那些陈旧僵化的教育模式与方法已远远不能适应教育新形势的发展。笔者经过多年政治课教学的实践，对如何提高初中政治课的课堂效率，塑造受学生欢迎的政治课堂，形成了一些粗浅的体会和看法。 一、悉心培养兴趣，让学生消除偏见 兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。在教学过程中，笔者自始至终把“让学生喜欢我的课”作为教学设计时首要考虑的问题。笔者总是在学生面前保持最真挚的微笑和最亲和的态度，保持最美的板书和幽默的语言。通过让学生喜欢笔者，进而喜欢笔者的课堂，喜欢思想政治课。笔者的一个学生在作文中写道：“我们的政治老师，连批评人的时候，都脸上挂着笑。”而这种被喜欢的美妙感觉，也进一步激励笔者，让笔者更加细心地钻研课堂教学，也让笔者清醒地认识到兴趣在课堂教学中的重要地位。 二、避免死记硬背，让学生轻松学习 很多教师往往把思想政治课上成“画知识点，圈重难点、背诵课文、抄写答案”的模式。目标上的偏差，直接导致教学过程死板，教学方式落后，背离了思想政治课的本质，弱化了其育人功能，背离了它在中学生行为养