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word文档，下载后可编辑。 word文档，下载后可编辑。 南京教师招聘考试重点整理 单选 单选 1、教育心理学发展经历有4个时期 初创期20世纪20年代前：桑代克-试误说（练习律、效果律、准备率） 发展期20世纪20-50年代：弗洛伊德、斯金纳-程序教学与教学机器 成熟期20世纪60-70年代：布鲁纳-发现学习 完善期20世纪80年代：皮亚杰、维果斯基、布鲁纳总结成果 2、 提出不愤不启不排不发的教育家是 孔子 3、 休息的方法有多种，通常分为：阶段休息、消极休息和积极休息、运动后立 即休息 身体疲劳应选择：消极休息 大脑疲劳应选择：积极休息 4、1593年-1670年近代最早一部《大教学论》作者 夸美纽斯 5、2010-202《〈国家中长期教育改革和发展规划纲要》 中20字工作方针顺序是 优 先发展、育人为本、改革创新、提高质量、促进公平 6、根据引起注意及维持注意的目的是否明确和意志努力程度不同可把注意分为 不随意注意、随意注意、随意后注意 Q：如何培养学生注意提高教学质量？ 不随意注意：无意注意-新异刺激，指事先没有 目的，也不需要付出任何意志努力的注意。 随意注意：有意注意-间接兴趣，指自觉的、有预定目的的，必要时还需要付出一定意志努 力的注意。 随意后注意：有意后注意 -直接兴趣，指有预定目的，但不需要付出意志努力的注意。 （eg. 骑车时的注意力） （一） 不随意注意