初中数学_3.4 直线与圆的位置关系教学课件设计(文档1).ppt

* * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 《直线与圆的位置关系》第一课时数学九年级上册主讲教师：工作单位： 点和圆的位置关系有几种？ ⑴点在圆内 ⑵点在圆上 ⑶点在圆外 dr d=r dr · · · 如何判断？ 复习回顾 思考：如果把点换成一条直线，直 线和圆又有哪几种位置关系？ 任务一：探究直线与圆的位置关系 3.4直线与圆的位置关系 学习目标 1、通过复习点与圆的位置关系，探究直线与圆的交点问题，得出相关定义，学会通过交点个数来阐述直线和圆的位置关系。 2、通过比较圆的半径和圆心到直线的距离，会判定直线与圆的位置关系，通过直线与圆的位置关系，会比较圆的半径和圆心到直线距离的大小关系，体会数与形的转化和统一。 3、通过进行圆与直线位置关系的方法总结，熟练解决圆与直线位置关系的相关问题，感悟分类的数学思想。 (学生读标，教师释标，2分钟) 联系生活 观察太阳落山的动画,思考海平面与太阳的位置关系是怎样的? ⑵ ⑶ ⑴ 任务一：探究直线与圆的位置关系 自主探究 在纸上画一个圆，把你手中的三角尺当做一条直线，推动三角尺，你能发现直线与圆的公共点的个数变化的情况吗？公共点最少时有几个？公共点最多时有几个？ 任务一：探究直线与圆的位置关系 （动手操作，同桌交流，学生展示，2分钟） .O l .O l l .O （1）直线和圆没有公共点； （2）直线与圆唯一公共点； （3）直线与圆有两个公共点。 直线与圆的位置关系 （1） （2） （3） 任务一：探究直线与圆的位置关系 （学生独立思考，由公共点的情况猜想位置关系，并交流，1分钟） 任务一：探究直线与圆的位置关系 自学课本92页的基本概念 （要求：明确相关概念并熟练掌握，3分钟） 直线与圆相离、相切、相交的定义 （1）直线和圆没有公共点时，叫做直线和圆相离。 （2）直线和圆有唯一公共点时，叫做直线和圆相切;这时直线叫做圆的切线。唯一的公共点叫做切点。 （3）直线和圆有两个公共点时，叫做直线和圆相交;这时直线叫做圆的割线。 任务一：探究直线与圆的位置关系 任务二：判定直线与圆的位置关系 想一想： 如何判断直线与圆的位置关系（结合定义） （要求：学生独立思考，展示，1分钟） （2）直线l 和⊙O相切 用圆心到直线的距离和圆半径的数量关系，来揭示圆和直线的位置关系。 （1）直线l 和⊙O相离 （3）直线l 和⊙O相交 dr d=r dr d o r l d o r l o d r l 任务二：判定直线与圆的位置关系 （要求：结合点与圆的位置关系，独立思考，交流展示，3分钟） 方法小结 判定直线 与圆的位置关系的方法有____种： （1）根据定义，由________________ 的个数来判断； （2）根据性质，由_________________ 的关系来判断。 在实际应用中，常采用第二种方法判定。 两 直线 与圆的公共点 圆心到直线的距离d与半径r 任务二：判定直线与圆的位置关系 任务三：解决直线与圆位置关系的相关问题 （一）自学例1（通过自学例题，同桌交流，找出解决直线与圆位置关系问题的关键是什么？求CD长度还可以用什么方法？3分钟） 点拨：两个关键点，1、圆的半径 2、圆心到直线的距离 1、已知：⊙O的半径r=2cm,直线AB与⊙O的圆心的距离d=1.4cm,则直线AB与圆的位置关系是 （ ） A、相离 B、相切 C、相交 D、不确定 2、已知⊙O的半径为5cm,点O到直线AB的距离为2cm,则直线与圆的位置关系为 （ ） 。 3、已知⊙O的半径为1.5cm,点O到直线AB的距离为2cm,则直线与圆的位置关系为 （ ）。 4、已知⊙O的半径为1.5cm,点O到直线AB的距离为1.5cm,则直线与圆的位置关系为 （ ）。 C 相交 相离 相切 任务三：解决直线与圆位置关系的相关问题 （二）针对性训练 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网