三年级数学上册第五单元《三位数除以一位数的笔算》教学建议青岛版.docxVIP

PAGE PAGE # 《三位数除以一位数的笔算》教学建议 信息窗3――包装风筝 本信息窗呈现的是风筝厂包装车间包装风筝的情境。 图中主要信息有：246只燕子风筝， 438只鹰风筝，752只孔雀风筝；燕子风筝每盒2只；鹰风筝每盒3只；孔雀风筝每盒6只。 引导学生提出问题，借助“燕子风筝一共能装多少盒？” 的问题，引入三位数除以一位数 （各 数位能整除）笔算除法的探索和学习；借助“老鹰风筝一共能装多少盒？ ”的问题，引入三 位数除以一位数（第一次商后有余数）笔算除法及验算的探索和学习。 借助“孔雀风筝能装 多少盒？还剩多少只？” 的问题，引入三位数除以一位数 （商是三位数）有余数除法的学习。 通过本信息窗的学习，学生应能正确计算三位数除以一位数（商是三位数）的除法。 一你能提出什么问题? 教学时，教师可以延续上一情境图的内容进行创设： “风筝制作完就可以进行包装了， 我们走进包装车间看看。”这样整个单元形成了一个完整的情境串。这时教师就可以通过多 媒体或挂图出示该情境图，引导学生观察情境图， 以“从图中你了解到哪些信息？”启动教 学，学生说出图中的信息后， 教师引导学生根据信息提出有价值的数学问题， 引入新知的学 习。 “合作探索”中共有 2个红点问题、1个绿点问题。第一个红点标示的问题是： “燕子 风筝一共能装多少盒？” 引入三位数除以一位数（商是三位数）笔算除法的探索