2020-2021学年人教版历史必修3学案-第7课-启蒙运动-含解析.doc

PAGE 第7课　启蒙运动 课　标　阐　释 时　空　构　建 1.概括启蒙运动兴起的历史背景，分析启蒙运动的核心思想，认识启蒙运动的作用 2．了解启蒙运动的发展进程，概括启蒙运动代表人物的主要思想 3．结合启蒙运动的贡献，分析启蒙运动产生的深远历史影响 授课提示：对应学生用书第22页 一、理性时代的到来 1．条件 (1)思想：文艺复兴运动的推动。 (2)科学自然科学取得很大进展，教会的很多说教不攻自破。 (3)经济：资本主义的发展。 (4)阶级：新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。 2．性质：西欧资产阶级在思想领域展开的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动。 3．过程 (1)17世纪时，英国出现了早期启蒙思想。 (2)18世纪中叶，法国涌现出一大批启蒙思想家，推动启蒙运动进入高潮。 4．核心：“理性”，指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。 5．主张 (1)要求获得人本身的解放，进一步发展了人文主义。 (2)否定一切外在权威，以理性作为判断是非的唯一标准。 (3)努力构建一个民主和科学的美好时代。 (4)抨击天主教会和权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。 二、法国的启蒙思想家 思想家 代表作 主要观点 评价 伏尔泰 《哲学通信》《路易十四时代》 ①抨击天主教会，称教皇为“两足禽兽” ②反对君主专制，倡导君主立宪制