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舞蹈欣赏在高中音乐课教学中的关键作用初探 【关键词】高中音乐教学舞蹈欣赏关键作用 舞蹈是肢体语言的其中一种表现形式。在生活中人们常用肢体传播信息，舞蹈中蕴含着诸多艺术情境，可带领学生见识到不一样的音乐世界，以极高的趣味性促使课堂活跃起来，打破传统音乐教学的呆板限制，提高自身审美能力，兴致盎然的自主进入到音乐的学习当中来，寓教于乐地轻松完成学习目标。 一、以舞蹈的多元化提高学生的音乐兴趣 高中课业压力繁重，学生普遍重视书面成绩，将全部的精力集中于应付高考，很少关注音乐教学，音乐课堂形同虚设，学生文化素养远多于艺术素养，难以贯彻落实全面发展的教学理念，音乐教学应紧跟时代潮流，将全面发展的教育观念渗透到实际教学当中，打消学生应对音乐随意性的心理，舞蹈是表现音乐灵动性的有效途径，教师可先不急于知识灌输，让学生自主感受舞蹈的美妙，在优美的音律与动态的画面中，缓解日常高中压力，得到身心的放松，自此乐于以舞蹈欣赏的音乐学习方式，调节高中学习的紧凑情绪。例如，学到“独特的民族风”时，搜集一些民族代表性的舞蹈，在蒙古族的安代舞中，感受蒙古人民围坐一团，一边挥舞彩巾一边踏足为拍，以简单的动作呈现的蒙古族的豪放热情，在壮族的火猫舞中，以人类模拟猫咪行走跳跃、扑捉活食、伸腰耸背、舔毛搔痒、相互嬉戏等多种姿态，体会舞蹈无种族、无界限的语言表达多样性，舞蹈不是毫无规律可言的，大