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中职学前教育专业舞蹈教学探析 舞蹈是师范学校学前教育专业的必修课。它既不同于舞蹈院校和文艺团体的专业教学，又不同于业余舞蹈爱好者的训练，而是幼师生特有的教育课程，具有综合性的特点。中职生年龄小、自控能力差、学习没有目标、整体素质不高，因而在教学过程中存在任务重、时间短的难题。同时，正是因为他们年龄相对偏小，灵活性和可塑造性也优于大专生。针对学生的这一特点，合理选择教学内容、教学方法，采用多样的复习和表演方式，可以更好地发挥学生的主观能动性，提高教学效果。在学习舞蹈的过程中，应充分发挥学生的主体作用。在研究教法的同时，应帮助、启发学生学会学习舞蹈的方法，学会评价学习的效果，学会用舞蹈的理论和方法指导自身锻炼，促进身心素质的全面发展。 一、依据培养目标，分层次进行舞蹈教学 学前教育专业舞蹈课程培养目标是通过舞蹈基本知识与技能的学习，了解中国民族民间舞的风格特点，培养学生的舞蹈基本能力，掌握幼儿舞蹈的表演、创编，以及教学的理论与实践技能。根据这一目标，舞蹈教学内容可按层次分为舞蹈基本动作与技能训练、中国民族民间舞蹈、幼儿舞蹈三部分。 1.第一层次：舞蹈基本动作与技能训练 中职生大都是十五六岁的孩子，对于他们来说，舞蹈虽然是一种美的艺术，但舞蹈训练却枯燥漫长，充满艰辛。现在的孩子多是独生子女，娇生惯养，怕苦怕累，承受能力差。一开始接触到单一而辛苦的舞