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《My school》 教学设计 （Lesson 1） 教学目标 通过本节课的学习，学生能够达到以下目标： 1. 能够听懂、会说有关学校设施的单词：classroom, library, toilet, playground, floor 及序数词 first ，second， third 。能够在四线三格中规范地描摩单词 classroom, library, toilet, floor，并尝试借助拼读规律记忆单词。 2. 能够用已经学习过的功能句:Where is …? 询问他人 所处位置，并且能够用 He/She is in the ... 回答他人的提 问。学习新句子Where is….? 会回答 He/she is in the …… 教学重难点 教学重点： 能够听懂、会说有关学校设施的单词：classroom, library, toilet, playground, floor 及序数词 first, second, third。 教学难点： 能够用已经学习过的功能句:Where is …? 询问他人所 处位置，并且能够用 He/She is in the ... 回答他人的提问, 以及Where is….? 回答 He/she is in the …… 教学工具：图片 课件 1 教学步骤 1. 组织教学 （1）教师做动作，学生说一说是什么。 （2）教师描述自己所在的教室，学生做出相应的动作。 2. 学习新内容 （看图说话） 教师引导学生看 A 部分情境图，并进行简单的交流： Whose school is it? What’s in the school? How many floors are there? 教师可借助手势帮助学生理解。然后，教 师用简单的英语解说一下图片。 3. 单词教学与操练 （1）教学floor ①教师在课件上呈现地板，边呈现边说，边做动作：This is the floor. I can jump on the floor.然后引导学生通过已 学过的单词 door 来认读 floor。 ②教师带领全班学生认读单词三到四遍。 ③请个别学生说出单词。 （2）教学first, second, third ①教师在课件上呈现 A 部分图片，说：There are three floors in Lily’s school. This is the first floor. This is the second floor. This is the third floor. 2 ②教师带领全班学生认读单词三到四遍。 ③请个别学生说出单词。 （3）教学classroom ①教师在课件上呈现一间教室，边呈现边说：This is a classroom. It’s on the first floor. ②教师带领全班学生认读单词三到四遍。 ③请个别学生说出单词。 （4）教学 library ①教师在课件上呈现一个图书室，边呈现边说：This is a library. ②教师带领全班学生认读单词三到四遍。 ③请个别学生说出单词。 （5）教学toilet ①教师在课件上呈现两间厕所，边呈现边说：This is a toilet. 区分 Boy’s Toilet 和 Girl’s toilet. ②教师带领全班学生认读单词三到四遍。 ③请个别学生说出单词。 （6）教学 playground ①教师在课件上呈现一个操场，边呈现边说：This is a 3 playground. We have PE class on the playground. ②教师带领全班学生认读单词三到四遍。 ③请几名学生独自说出单词。 （7）词汇操练活动 ①播放动画，跟读。 ②师读，生举起相应单词卡片。师举卡片，生齐读。