平行四边形的认识反思.docVIP

人教版三年级数学上册《四边形的认识》教案与反思 金渡二小；XXX 教学内容 本册教材第37-38页上的内容，完成第37页上的“做一做”。 教学目的 1、 使学生初步认识平行四边形，了解平行四边形的特点。 2、 通过学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感官的协调活动屮积累感性认识，发展空 间观念。 教学重点 探究平行四边形的特点。 教学难点 让学生动手tai、剪平行四边形。 教学过程 （一） 认识平行四边形 1、 出示主题图。 从图中你看到了哪些图形，指给同桌看。 2、 出示带有平行四边形的实物图片。 师：它们是正方形吗？是长方形吗？（学生冋答后，教师接着问。） 师：它们有儿条边？儿个角？它们叫什么图形呢？ 学生H答后教师说明：这样的图形叫平行四边形。 3、 感受平行四边形的特点 （1） 让学生拿出三条硬纸条，用图钉把它们钊?成三角形，然后拉一拉。（学生一边拉一边说 自己的感受） （2） 让学生拿出教师给他们准备的四条便纸条，用图钉把它们钉成一个平行四边形形，然 后拉一拉。（学生一边拉一边说白己的感受） （3） 小纽?讨论操作：怎样才能使平行四边形拉不动呢？ 学生汇报时，要说说理由。 （二） 掌握平行四边形。 1、 在钉子板上“钩”。 你认为什么样的图形是平行四边形呢？在钉子板上用围看。（学生动手操作， 然后汇报、展示） 2、 在方格纸上“画”。 让学生在方格纸上画出一个平行四边形。（