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(部编)人教2019课标版一年级上册和大人一起读 《和大人一起读》 是教育部义务教育语文教科书一年级上册《语文园地》中一个全新的栏目。 这个栏目一经面世，就引起了大家的关注。 围绕这个大人?指的是谁为什么要和大人?一起读和大人一起读?到底该怎么一起读等问题，大家都发表了不少看法。 本文拟从栏目编排的理论基础、编排意图、材料特点及实施建议等几个方面，和大家交流，以求教于方家。 一、 《和大人一起读》的理论基础及编排意图 加强课外阅读的引导，构建课内外阅读相互交叉、渗透和整合的教科书编排体系，是部编义务教育语文教科书的一个重要特点。 《和大人一起读》就是这一特点在小学低年段的体现。 《和大人一起读》与 20 世纪 60 年代新西兰著名教育家 Holdway提出的分享阅读( shared book reading)的核心理念是一致的。 分享阅读是一种专门用于学前和小学低年段儿童开展阅读活动的有效教学方法，它指的是在轻松、愉快的亲密气氛中，成人和儿童共同阅读一本书的活动，帮助儿童逐渐学会独立阅读的过程。 研究者认为，儿童的阅读过程，就是基于已有的口语经验，建立字形与语音之间联系的过程，通过语音的中介作用，得到语义。 只要方法得当，成人与儿童之间的社会性相互作用，能够极大地帮助儿童获得阅读理解所必需的解码技能，扩大书面词汇