2012-2013学年度小学信息技术教案五年级下册(无教学反思).docVIP

课题 扫描识别快又准 备课 方式 □集体 √个人 课时分配 1课时 问题收集与学情分析 学生对计算机很熟悉，但对计算机的某些功能并不了解。 学生很少见过扫描仪。 学生对使用扫描仪的兴趣浓厚。 教学目标 知识与 能力 认识扫描仪，学会扫描图片； 了解文字识别的过程，掌握文字识别的操作方法。 过程与 方法 通过观察，认识扫描仪，通过操作，学会扫描图片；通过任务探究，了解文字识别的过程。 教学重/难点 重点：学生扫描仪的使用。 难点：学会扫描图片，学会文字识别的过程。 情感态度 价值观 培养学生怀念过往事物的情操。 教学 形式 教师讲授与演示 学法指导 通过探究学会使用扫描仪 德育渗透内容 培养学生怀念过往事物的情操。 培养学生热爱生活的情操。 教学辅助手段准备检查 □多媒体 课件 □学具 □教具 □实验准备 □辅助 材料 □其他准备 □ 教学过程设计： □问题设计及教学呈现重点提示 －、新课导入 课件展示一段文字“小鸟在树上唱歌”，问：从段文字我们得知了什么信息？（人物小鸟，地点树上，事情唱歌）再播放小鸟唱歌的声音，展示小鸟在树上唱歌的图片。 结合学生感受小结：同一事物，用不同的媒体表现时，可以给人不同的感受，文字描述简洁，给人留下想象与思考的空间。图片色彩绚烂，给人直观真实的感觉。音乐（声音）抒情动听，让人心潮起伏、思绪飞扬…… 引出多媒体的概念，提出要想获取多媒体素材，可以用扫