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教学管理改革创新的思路 通过一个月的师资闽台联合培养培训班的学习，对厦门大学和逢甲大学的先进教育理念、职业修养、教学管理方法、教育教学改革思路、创新教育的具体做法、以学生为本位的教学设计等非常佩服且收获颇多，现根据我院实际情况，提出如下改革思路： 一、创新人才培养模式 人才培养模式创新，将“身体、智力、创造力整合为一体的教育”首先是为基层培养普及型艺术人才、多栖艺术人才的办学定位和培养目标明确后，具体的教学方针，应强调学生在校三年的学习，重点是全面开发学生的潜质，将专业理论与艺术实践紧密结合，鼓励学生跨系、跨专业、跨学科的学习合作，让学生有更多的选择和发展空间，也就是说，学院主动为学生搭建宽口径、厚基础的学习平台，想方设法开启学生的聪明才智。 其次是教學内容的改革。培养目标的改变、就业方向和生源状况等决定对原有艺术院校传统教材的反叛和创新。以舞蹈学科为例，打破艺术院校单一的专业设置，为了“普及型”与“多艺人才”的培养，模糊了芭蕾舞、民族民间舞、古典舞、现代舞的界限，让学生都能学习和掌握各舞种的专业知识;二是打破专一的职业界限，模糊了表演、编导、教学、史论的具体专业分野，让学生获得综合的专业知识和实践能力。三是补充普及性、多样化的考级课程，还有国标舞、爵士舞、踢踏舞等实用性课程。 特别强调艺术实践教学的重要性。如在“培养多艺人才，潜质全面开发”