浅谈英语分班走读出现的学生情感问题及其解决策略-最新资料.docxVIP

浅谈英语分班走读出现的学生情感问题及其解决策 略 为了使我校能够顺利进行英语新课改， 适应学生的英语选修 课程，我校去年用三个班进行了英语分班走读的教学模式， 把三 个班的学生进行 A、B、C 分层教学，真正做到因材施教。实验的 科目是英语，在实验的过程中，师生和生生情感出现了的问题， 教学效果很差，最终这次英语改革的尝试以失败告终。 这次改革尝试的效果让英语老师们很不满意： 学生学习英语 的积极性不高，要求他们做的，不少学生没有做，或者打折扣， 英语课堂思考、表达亦不够积极，英语学习处于一种被动状态； 虽然跟他们讲了不少道理， 但情况并没有根本好转。 反复思考， 忧思满怀， 英语老师们没有找