初中中考数学几何复习总结计划圆时正多边形及圆一学习教案.docxVIP

第七章：圆 第 32 课时：正多边形和圆 ( 一) 教学目标： 1、使学生理解正多边形概念； 2、使学生了解依次连结圆的 n 等分点所得的多边形是正多边形；过圆的 n 等分点作圆的切线， 以相邻切线的交点为顶点的多边形是正多边形． 3、通过正多边形定义教学培养学生归纳能力； 4、通过正多边形与圆关系定理的教学培养学生观察、猜想、推理、迁移能力． 教学重点： 正多边形的定义； (2)n 等分圆周 (n ≥ 3) 可得圆 的内接正 n 边形和圆的外切正 n 边形． 教学难点： 对正 n 边形中泛指“ n”的理解． 教学过程： 一、新课引入： 同学们思考以下问题： 1．等边三角形的边、角各有什么性质？ 2．正方形的边、角各有什么性 质？ [ 安排中下生回答 ] 3．等边三角形与正方形的边、角性质有什么共同点？ [ 安排中上生回答：各 边相等、各角相等 ] ． 各边相等，各角相等的多边形叫做正多边形． 这就是我们今天学习的内容 “ 7.15 正多边形和圆” ． 二、新课讲解： 正多边形在生产实践中有广泛的应用性，因此，正多边形的知识对学生进一步学习和参加生产 劳动都是必要的．因此本节课首先给出正多边形的定义，然后根据正多边形的定义和 圆的有关知识 推导出正多边形与圆的第一个关系定理，即 n 等分圆周就可得到圆的内接或外切正 n 边形，它是正 多边形画图的理论依据，因此也是本节课的重点之一． 同学回答：什么是正多边形？ [ 安排中下生回答：各边相等、各角也相等的多边形叫做 正多边 形 ．] 如果一个正多边形有  n(n ≥ 3) 条边，就叫正  n 边形．等边三角形有三条边叫正三角形，正方形 有四条边叫正四边形． 幻灯展示图形： 上面 些 形都是正几 形？ [ 安排中下生回答： 正三角形， 正四 形， 正五 形， 正六 形． ] 矩形是正多 形 ？ 什么？菱 形是正多 形 ？ 什么？ [ 安排中下生回答：矩形不是正多 形，因 不一定相等．菱形不是正多 形，因 角不一定相等． ] 哪位同学 得在同 中， 心角、弧、弦、弦心距关系定理？ [ 安排 起来的学生回答：在同 中， 心角、弧、弦、弦心距有一 量相等，那么其余量都 相等． ] 要将 三等分，那么其中一等份的弧所 心角度数是多少？要将 四等分、五等分、六等分 呢？ [ 安排中下生回答：将 三等分，其中每等份弧所 心角 120°、将 四等分，每等份弧所 心角 90°、五等分， 心角 72°、六等分， 心角 60°] 哪位同学能用量角器将黑板上的 三等分、四等分、五等分、六等分？ [ 接排四名上等生上黑 板完成，其余学生在下面 本上用量角器等分 周． ] 大家依次 各分点看所得的 内接多 形是什么 的多 形？ [ 学生答：正多 形． ] 求 ：五 形 ABCDE是⊙ O的内接正五 形． 以幻灯所示五 形 例，哪位同学能 明 五 形的五条 相等？ [ 安排中等生回答： 哪位同学能 明 五 形的五个角相等？ [ 安排中等生回答： ] 前面的 明 明“依次 的五等分点所得的 内接五 形是正五 形”的 察后的猜想是 正确的．如果 n 等分 周， (n ≥3) 、 n=6，n=8??是否也正确呢？ [ 安排学生 充分 ] 因 在同 中，弧等弦等， n 等 分 就得到 n 条弦等，也就是 n 形的各 都相等．又 的每个内角 的 (n-2) 条弧，而每一内角所 的弧都相等，根据弧等、 周角相等， 明了 的各角都相等，因此 内接正五 形的 明具有代表性． 定理：把 分成 n(n ≥ 3) 等份： (1) 依次 各分点所得的多 形是 个 的内接正 n 形；  ] ．  n 形 n 形 为何要“依次”连结各分点呢？缺少“依次”二字会出现什么现象？大家讨论讨论看看． 经过圆的五等分点作圆的切线，大家观察以相邻切线的交点为顶点的五边形是不是正五边形？ PQ、QR、 RS、 ST分别是经过分点 A、 B、 C、 D、 E 的⊙ O的切线． 求证：五边形 PQRST是⊙ O的外切正五边形． 由弧等推得弦等、弦切角等，哪位同学能说明五边形 PQRST的各角都相等？ [ 安排中上生回答 ] 哪位同学能证明五边形 PQRST的各边都相等？ [ 安排中等生回答． ] 前面同学的证明，说明“经过圆的五等分点作圆的切线，以相邻切线的交点为顶点的多边形是 这个圆的外切正五边形．”同样根据弧等弦等、弦切角等就可证明经过圆的  n 等分 点作圆的切线， 以相邻切线的交点为顶点的  n 个等腰三角形全等，从而证明了这个圆的以它  n 等分点为切点的外切 n 边形是正  n 边形． (2 ) 经过各分点作圆的切线，以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正 n 边形． 定