初中中考英语试卷试题中的语序考点.docxVIP

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  • 2021-02-02 发布于山东
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初中中考英语试卷试题中的语序考点.docx

中考试题中的语序考点 Outline 一句话、一个段落、亦或是整篇文章,无非是要表达几个信息点,即:时间、地点、人物、情节、结果。具体反映在语言上,是通过特殊疑问词来表达的。也就是说,如果我们牢牢地把握住这几个“ W”和一个“ H”,我们就可以掌握作者所要表达的信息点。 英语说话的思维是 “主语——谓语——宾语——方式状语——地点状语——时间状语” 。我们了解了它的顺序, 知道了各信息点的位置, 在脑子里带着 “谁——做——什么事情—— 什么方式做的——什么地点做的——什么时间做的” 这几个问题再去看句子或者文章, 就可以在特定的位置找出答案。 汉语的说话思维是 “时间状语——地点状语——主语——方式状语——谓语——宾语” 。 当然,根据说话人想要强调的点不同, 句子成分的位置也可以灵活改变。 简单句也可以 变成复杂句。但是,任何的复杂句都是由简单句组成的。所以,只要我们把握住“时间、地点、人物、情节、结果”这条主线,任它千变万化,我们都可以了解文章所要表达的内容。 Points 语序是中考试题中的一项必考内容,也是学生学习的重点和难点之一。下面结合实例,简要分析一下此项内容,供同学们参考。 一、考查宾语从句的语序 1.- Did he say________just now? Yes. A. when would he come B. how he come C. why he cameD. where did he come from 简析:一般说来,宾语从句是由“引导词+陈述语序的句子”构成的。由此可以首先排除 A、 D 项。根据时态一致原则可知 C项正确。 二、考查感叹句的语序 2. _______it is ! A. How a strange birdB. What a strange bird C. How a bird strangeD. What a bird strange 简析:由 what 引导的感叹句语序为“ what+名词(  a/an+ 形容词+单数可数名词)+陈 述语序”或“  what+名词(形容词+复数可数名词)+陈述语序”;由  how引导的感叹句语 序为“  how+形容词  / 副词+陈述语序”或“  how+形容词+  a/an+ 单数可数名词”。根据结构, 可知  B 项正确。例: ① What sweet flowers they are! 多香的花啊! ② How carefully he is writing! 他写得多认真啊! ③ How kind a girl she is! 她是多好的姑娘啊! How time flies!时间过得真快! 三、考查不定式否定结构的语序 3. The policeman told the children_________football on the street. A. dont play B. to not play C. not to play theD. not to play 简析:动词不定式的否定结构应直接在  to  前加  not ,由此排除  A、 B 项;“踢足球”为 play football ,不加冠词 the 。因此 D项符合题意。例: ① Youd better not do this . 你最好别做这件事。 ② He jumped like a monkey to make the baby not cry. 子不哭。  他像猴子一样跳来跳去哄孩 四、考查冠词的位置 It is _______TV play that all of us like to watch it. A. a so interesting B. so an interesting C. a such interesting D. such an interesting 简析: so 和 such 都可以修饰带有形容词的单数可数名词;但一定要注意冠词的位置。 正确的语序为“ so+形容词+ a/ an+ 名词”或“ such + a/ an+ 形容词+名词”。所以 D 项正 确。 5.- Im looking for those two books. Have you seen them? I have seenbooks on the shelf. A. both theB. the both C. all theD. the all 简析:定冠词与 both , all 等词连用时,一般要放在这些词后面,因此可以排除  B、 D 项。“两者都”用  both ,故选  A 项。 五、考查形容词的位置 He is _____man. A. a brave very young B. a ver

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