《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教案第2课时.docxVIP

《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 教案（第二课时） 课时目标： 揣摩文中的关键语句，掌握本文的语言特色，理解课文的深刻内涵。 进一步体悟作者鲜明的立场和爱憎分明的强烈感情，了解雨果伟大的人 格。 教学过程： 第一阶段：学情诊断 导入新课。 学生自由朗读课文，画出作者赞美圆明园和讽刺侵略者的语句 , 并细细体味。 学生齐读文中赞美圆明园的语句。 提问：雨果是怎样评价圆明园的？请理清文章第 3 段的思路。 明确：先总体评价，称圆明园是“世界奇迹”。 接着将圆明园与巴特农神庙作比较 , 指出圆明园的艺术性质和成就：①圆明园是东方幻想艺术中的最高成就； ②圆明园几乎集中了超人民族的想象力所能产生的一切成就；③圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。 然后，具体讲述了园中之物， 依次说了建筑材料、 陈设、装饰、园林景观等，再以耗费巨大劳动力作结。 最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。 提问：这段文字中包含了作者什么样的思想感情？ 学生思考，教师明确： 从这段文字可以看出雨果对东方艺术、 亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美， 表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。 写法特点：先概括描写：然后具体描写，再概括描写。 学生齐读文中讽刺侵略者的语句。（反语）知识储备： 反语：用正面话来表达反面意思， 或用反面话来表达正面意思的一种修辞手 法。反语一般有两类： ①表讽刺的反语。 它在