八年级数学11单元全等三角形教案.docxVIP

课 堂 教 学 设 计 课题：全等三角形 授课时数： 2 课时 日期： 2010 年 9 月 8 号 设计人：侯兴龙 设计 设 计 内 容 要素 教学 内容 本章内容学生开始接触系统的证明，学生的逻辑思维能力有待提高 分析 知识 1 、了解掌握全等图形以相关概念 。 与技能 2 、学会判别全等图形。 教 过程 学 3 通过动手操作讨论归纳掌握全等的书写以及全等的性质。 与方法 目 情感态 4 、通过本节内容的学习让学生了解全等以及全等在生活中的应 标 度价值 用。 5 、学会欣赏几何美。 学习者 特征分 本节内容比较简单，学生掌握比较容易。 析 教 教 学 学 学会全等的书写，对应角对应边 分 重 析 点 1 教 难点 全等图形的性质 学 解决办 难 详细解读，加强训练 法 点 教学策 讲练结合，针对易错问题多讲多练 略 教学资 课本，教师用书，练习册 源 11.1 全等三角形 板 教学目标 图例 当堂练习 课后小结 书 设 计 教学媒体 教学环 教师活动 学生活动 使用 节 预期效果 在以前我们学习的简单的几何图形以及平移图 学生举例 回 顾 旧 知 一、复 形的变换 ，今天我们去继续学习图形之间的关 识 习引入 系：全等 2 板书： 学生齐读 小黑板 1、了解全等的概念 二、揭 2 、全等图形中的对应边对应角，会从图 示教学 中找寻 目标： 3 、通过动手观察、 讨论归纳出