苏教版小学二年级数学下册两、三位数的加法和减法.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 两、三位数的加法和减法 【教学目标】 1．理解并初步学会千以内不退位减的笔算方法，能正确地进行计算。 2．初步掌握减法的验算方法，养成验算的良好学习习惯。 【教学重难点】 掌握三位数减三位数的不退位减法。 【教法方法】 讲授法、合作、探究。 【教学准备】 例题插图、口算卡片。 【教学过程】 一、复习引入 1．口算。 （1）500-200 40-30 9-6 口算时要求说一说每道题是怎样想的。 （2）13-5 72-50 48-4 8+5 22+50 44+4 根据学生的回答。板书结果。提问：每组题中的两道算式，得数之间有什么关系？ (引导学生初步认识：差+减数＝被减数。) 2．笔算。43-2l 68-7 指名板演，说一说笔算两位数减法要怎样算？ 3．引入新课。这节课我们将要利用以上知识来学习千以内笔算减法。(板书课题。) 二、新授 1．教学不退位减法计算。 （1）出示书架图。提问：从图中我们可以知道些什么信息？你能根据这些信息提出哪些问题呢？提问：要求：儿童小说比童话多多少本？要怎样列式：335-210＝(板书算式。) （2）提问：335里有几个百、几个十和几个一？210呢？怎样列竖式？（板书：335-210为什么要把相同数位上的数对齐？ （3）请学生们试着算一算，指名板演。指名说说笔算的过程。提问：从哪一位开始减起？ 2．教学减法验算的方法。 （1）说明：虽然已经计算出结果了，但我们应该养成一个良好的习惯，再把这题验算一遍。提问：你认为这题怎样验算？请学生们根据自己的想法进行验算。 （2）组织学生们进行交流。说明：在验算减法时，我们一般把得到的差同减数相加，看是不是等于被减数。算出335减210的得数125，要检查做得对不对，就可以用差125加减数210，结果等于335，说明它算对了。如果题目中要求验算的，要把验算的过程写下来，如果不要求验算，也要利用原来的竖式验算，看算得对不对，要养成检查的好习惯。 三、总结： 今天学会了什么？可以怎样验算减法？ 【作业布置】 一、口算下面各题。 80-50＝ 52-30＝ 94+80＝ 36+20＝ 77+22= 46+22＝ 31+38＝ 244-33＝ 64-40＝ 710+300＝ 31+300= 920+400＝ 73+8＝ 274-9＝ 30+250＝ 510+80＝ 400-320＝ 780+70＝