初中化学教学设计2.docxVIP

《如何正确书写化学方程式》教学设计 一、分析教材 1．教学内容 人教版九年级上册第五单元课题 2《如何正确书写化学方程式》 教材以木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳和氢气与氧气反应生成水为例， 讲解了书写化学方程式要遵守的两条原则； 再以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例， 说明了书写化学方程式的三个步骤， 在这三个步骤中以化学方程式的配平最为关键。 教材始终以质量守恒定律作为理论指导，质量守恒定律时化学方程式配平的理论基础。此外，教材还介绍了一种比较简单的配平方法——最小公倍数法。 2．地位和作用 在初中化学教学中， 化学用语主要包括元素符号、 化学式和化学方程式三部分， 而化学方程式是在元素符号、 化学式的基础上由简单到复杂， 由表及里逐步引出的。 化学方程式是化学用语教学中的重点， 学生在初学时由于对元素符号、 化学式的运用还不十分熟悉，所以在学习化学方程式时普遍感到有困难。 因此在教学过程中， 特别注意了知识讲解的由浅入深，循序渐进。 3、教学目标 1）知识与技能 a．进一步理解化学方程式的涵义； b．能真正了解书写化学方程式应遵守的两个原则； c．能正确书写简单的化学方程式。 2）过程与方法 a．在练习书写方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法——最小公倍数法； b．归纳正确书写化学方程式的步骤：①写；②配；③标；④等 3）情感态度与价值观 a．让学生在学习过程中意识到做