五年级语文下12清贫（教案）1.docxVIP

人教部编版语文下册 2021年 2021年 小学语文下复习题 练习 试卷 测试题教学反思 PAGE 1 PAGE 4点典教案 五年级语文·下（R 版） PAGE 4 点典教案 五年级语文·下（R 版） 12 清贫（精读课文） 教学目标： 1 .地认本课 10 个生字 ， 理解 “ 奢侈 、 款项 、 筹集 、 矜持不苟 、 积蓄 、 齿冷 ” 等词语 。 2 . 默读课文 ， 了解文章的主要内容 。 3 . 在自主阅读 、 合作探究中了解课文用动作 、 语言 、 神态描写刻画人物形象的方法 。 4 . 体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质 ， 感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰 。 5 . 通过学习课文 ， 正确理解物质生活与精神追求之间的关系 。 教学重点： 在自主阅读 、 合作探究中抓住重点语句品读体会 ， 了解课文用动作 、 语言 、 神态描写刻画人物形象的方法 ， 并体会人物的内心活动 ， 感受方志敏甘于清贫 、 矜持不苟 、克己奉公的高尚情操。 教学难点：了解课文用动作 、 语言 、 神态描写刻画人物形象的方法 ， 并体会人物的高尚品质。 教学课时： 1课时 教具准备 荣德基小学课件资源 教学 过程 一 导入新课 教师朗读 ： 咏竹 雪压竹头低 ， 低下欲沾泥 。 一轮红日起 ， 依旧与天齐。 二 介绍作者 方志敏 ( 1899 — 1935) : 江西弋阳人 。 我国早期革命领导人之一 ， 无产阶级革命家 ， 赣东北革命根据地和中国工农红军第十军的创建人之一 。 1935 年 1 月 ， 北上抗日途中 ， 由于叛徒的出卖 ， 方志敏同志被捕 ， 他坚贞不屈 ， 拒不投降 。 在敌人的监狱里 ， 方志敏用敌人让他写 “ 供词 ” 的纸笔 ， 在极端艰苦的条件下 ， 写下传世之作 《 清贫 》 《 可爱的中国 》 《 狱中纪实 》 等。 三 初读课文 1 . 听范读 。 边听边画出文中的生字 ， 注意生字的读音 。 2 . 学生初读 。 请同学们自由朗读课文 ， 注意读准字音 ， 读通句子 ， 难读的地方多读几遍 。 3. 检查初读情况 （ 1 ）会认生字 。 筹 矜 俘 镯 吓 裆 企 彼 褂 坞 （ 2 ） 多音字 。 （ 板书 多音字 ： 吓 ） xià ( 惊吓） 虾｛ hè ( 恐吓） 读一读 ： 午夜时间 ， 他接到了一通恐吓 （ hè 电话 ， 惊吓 （xià） 得一晚上没有睡着。 （ 3 ） 理解词语 。 奢侈 — — 花费钱财过多 ， 享受过分 。 筹集 — — 筹措聚集 。 矜持不苟 — — 指庄重谨严 ， 丝毫也不马虎 。 舍己为公— —为了公共的利益而牺牲个人的利益 。 热望— —热烈盼望。 激怒 — —刺激使发怒 。 猜疑 — — 起疑心 ； 对人对事不放心 。 威吓 — — 用威势来吓唬 。 企望 — — 希望 。 解释— —明含义 、 原因 、 理由等 。 搜寻 — — 到处寻找 。 惊异— —惊异差异。 齿冷 — —耻笑 。 清贫— —贫穷（ 旧时多形容读书人 ） 。 文中指不追求物质享受 。 朴素 — — （ 生活 ） 节约 ， 不奢侈 。 （ 4 ） 检查自读情况 。 指名读课文 ， 同学互评 ： 字音是否正确 ？ 句子是否通顺 ？ （ 5 ） 再读课文 。 再读课文 ， 想一想课文写了什么 。 本文用简洁朴实的语言 ， 叙述了 “ 我 ” 被俘后被国民党士兵搜身的事 四 品读释疑 （ 一 ） 指导 品 读 。 1. 品读 ： 在这长期的奋斗中 ， 我一向是过着朴素的生活 ， 从没有奢侈过 。 提问 ： 这句话的主要内涵是什么 ？ 预设 ： 这句话是自我表白 。 “ 一向 ” “ 从没有 ” 强调了 “ 我 ” 革命多年 ， 一直过着清贫的生活 。 2. 品读 ： 经手的款项 ， 总在数百万元 ； 但为革命而筹集的金钱 ， 是一点一滴都用之于革命事业的 。 提问 ： 这句话表现了什么 ？ 预设： 这句话表现了方志敏面对金钱 ， 毫无私心 ， 数百万的款项一点一滴都用于革命事业 ，体现了方志敏甘于贫穷的伟大人格 。 3 . 品读 ： 所以 ， 如果有人问我身边有没有一些积蓄 ， 那我可以告诉你一桩趣事 。 提问 ： “ 趣事 ” 体现了作者怎样的精神 ？ 预设： 联系全文 ， 这件 “ 趣事 ” 指的是作者被俘后被国民党士兵搜身的事 ， 作者把它当作趣事来谈 ， 可以看出他被捕时毫不畏惧 ， 这表现了他的革命乐观主义精神 ， 恰恰也是对敌人强烈的讽刺和蔑视 。 此句承上启下 。 4 . 提问 ： 第一段运用了什么手法 ？ 不同的人对 “ 清贫 “ 分别有什么看法呢 ？ 预设： 第一段运用对比手法 ， 从正反两方面谈不同的人对清贫有不