协作学习模式在日语教学中的具体实践-高等教育论文-教育论文.docxVIP

协作学习模式在日语教学中的具体实践-高等教育论文-教育论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 　　1、 建构主义理论是协作学习策略研究的坚实基础 　　传统的教育模式主要是以教为中心、以知识为本位，侧重于教师教授，学生练习、讨论时间很少。而建构主义理论认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助学习过程中其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。即学生是学习的主体，是知识意义的主动建构者，学习不是一个被动吸收、反复练习和强化记忆的过程。该理论兴起于 20 世纪 70 年代初，并在