《时间的计算》教学设计.docxVIP

时间的计算》教学设计 教学内容： 课本第 62 页的例 1、例 2及“做一做”。 教学目标： 1、使学生会进行一些有关时间的简单计算，进一步体会到数学与生活的紧密联 系。 2、初步建立时、分、秒的时间观念， 养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学重难点： 使学生会进行一些有关时间的简单计算。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 师：小朋友，今天我给大家带来一位小导游，你们想认识她吗？ （播放录像，出现一位漂亮的小导游。 ） 导游：同学们，你们好！很高兴认识大家！我想采访大家，星期天你们都做些什 么呢？你们想和我过一个快乐的星期天吗？ 出示：快乐的星期天 二、联系实际，讲授新课。 时间的换算。 （1）导游：你们知道，我们家乡发生了日新月异的变化，你们想不想去看一看 呢？现在就跟随我一块儿去看看吧！ （播放录像：柳州的变化，龙潭公园等场景。 ） （2）导游：我游览了两个小时了，你知道 2 小时等于多少分吗？ 生：2 小时是 120分。 师：你是怎么想的呢？ 生： 1小时是 60分，2小时是 2个60，是 120分。 （3）导游：你们真聪明！可 KITTY 猫不服，出了一些题要考考你们，你们敢挑 战一下吗？ 出示题： TOC \o 1-5 \h \z 3 时 =（ ）分 3 分 =（ ）秒 240 分=（ ）时 1 时 =（ ）分 2 分=（ ）秒 180 秒=（ ）分 指名说。 问： 240分等于 4时， 180秒等于 3 分，你是怎样想的？ 汇报。 时间的计算。 （1）情境教学。 导游：同学们，这几天正上演迪斯尼动画片《海底总动员》呢，很好看，你们想 看吗？一起走吧！ （进电影院，小导游和售票员阿姨的对话。 ） 导游：请问阿姨，《海底总动员》几点钟开始呢？ 阿姨： 10：45分开始。 导游：谢谢阿姨。 导游:现在是 10：30分，电影 10：45分开始，我再过多长时间才能看上电影呢？ （ 2）讨论算法。 师：大家这么快就知道是 15 分，你是怎样想的？请把你的好方法讲给组里的小 朋友听。 （小组讨论） 师：谁愿意介绍你的好方法？ 汇报：① 数钟面上的大格，有3个大格就是15分。 数小格， 15个小格是 15分。 45-30=15 （分） 师：你说的真好，用计算的方法时，在同一个小时内，我们只要用分钟相减来求 经过的时间。 J J 师：小朋友，你们真棒！这么多算法里你最喜欢哪一种呢？说说你的理由。 汇报。 小结：大家认为用算式计算比较方便，以后要根据实际情况选择合适的方法。 （3）情境练习。 导游：还有更好玩的地方，走吧！ （录像：游览柳侯公园） 导游：同学们，现在是 2：40，我是 2：00 进去参观的，你知道我参观了多长时 间吗？能用今天所学的知识，帮我算算吗？ 生：用了 40 分钟。 师：你是怎么算的？和同桌讲一讲。 （同桌交流算法） 三、钟表王国 师：你们出色的表现，吸引了钟表王国的国王，今天王国里要举行盛大的比赛， 邀请聪明的你们去参加，想去吗？走吧！ 1. 拨表比赛。（教科书第 63 页的第 4 题） 师：王国里正举行拨表比赛，按要求拨表，填出答案。 汇报。 2. 智慧大比拼。 师：机器猫表要来考考你们，经过了多长时间，你会算吗？ 出示钟面： 7：15—7：50 2 ：55—3： 25 运动会比赛。 师：看，热闹的运动会， 都有哪些项目？你想参加哪个？请算出你参加的比赛项 目用多长时间，算对了，就可以参加比赛去了！ 出示：运动会日程安排 50 米跑：上午 9：00—10：00 1 分钟拍皮球：上午 10： 20—11：00 1 分钟跳绳：上午 11：05—11： 45 跳远：下午 2：30— 3： 25 比速度。 师：这里有三只可爱的小动物在比速度， 它们都认为自己最快， 想请你们当评委， 帮它们排排名次，好吗？ 先出让学生猜测谁的速度快，自由说。 再出示：跑相同路程所需的时间。 狗、12：00—12：45 豹子、 1：05—1：15 大雁 3：55—4：15 学生计算，汇报。 联系生活，连一连。 中央台的新闻联播 1 小时 30 分 做眼保健操 5 分钟 一集蓝猫三千问 30 分钟 看一场电影 20 分钟 请小朋友计算下面经过的时间。 吃饭： 7：15—7：35 锻炼： 9：25—9：45 看书： 3：10—3：55 看少儿节目： 5：40— 6： 00 问：你自己做这些事情需要多长时间？ 我们几点上的课？现在是几点？上了多长时间？ 四、全课小结 师：这是 KITTY 猫的作息时间表，看它把时间安排的非常合理，不浪费时间。我 们也要合理安排时间，珍惜时间，做个时间的小主人！