苏教版小学科学三年级下册3.10《声音的传播》课件.pptVIP

声音的传播 科学苏教版 三年级下 新知导入 成语故事：伏罂而听 古时，为防止城外敌人从地下开凿地道攻击，于是就在城内挖一口井，埋上一个装酒的大腹小口的坛子，找一个耳朵很灵敏的人伏在地上去侦听，就能知道敌人挖洞穴的位置，进而才能准确地对付敌人。这是为什么？ 新知导入 上课铃声响了，为什么在校园不同位置的同学都能听到铃声？ 新知导入 声音是可以传播的。 声音是怎么传播的呢？ 新知讲解 科学实验1：铃声有什么变化？ ①接通电源，能听到铃声吗？ ②盖上灯罩，能听到铃声吗？ 新知讲解 ③用真空泵抽掉灯罩里的空气，能听到声音吗？ ④关掉真空泵，让空气慢慢进入灯罩，能听到声音吗？ 新知讲解 铃声变化实验记录 实验方法 能否听到铃声 我的结论 接通电源 盖上灯罩 抽掉灯罩里空气 关闭真空泵 能 能 不能 能 空气能传播声音，真空不能传播声音。 新知讲解 为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈? 声音在真空中不能传播 新知讲解 科学实验2：声音能否在水中传播 ①将手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬于水中，如图所示。 ②用另一部手机拨打袋中的手机，能听到手机的铃声吗？ 能 新知讲解 实验说明：声音可以在液体中传播。花样运动员在水下动作整齐一致，这是为什么？ 这是因为运动员听到了水上的乐曲的节奏。 新知讲解 科学实验3：两次听到的声音一样吗？ ①一名同学轻挠桌面，另外三名同学站着听一听。 ②三名同学把耳朵贴在桌子的不同部位，再听一听。 新知讲解 实验 方法 能否听 到声音 由什么物 体传播 我的结论 站着听 贴在桌上听 声音能否在固体中传播实验记录 能 能 空气 固体 ①声音能在固体中传播。②声音向四面八方传播③声音在固体中传播效果比空气中好。 新知讲解 通过以上实验，你能得出什么结论？ ★声音能在空气、液体和固体中传播。 ★声音不能在真空中传播。 ★声音的传播方向是向四面八方传播。 新知讲解 敲小鼓，观察纸屏上吊着的小球会出现什么现象，你能说明其中的道理吗? 小鼓振动引起空气的振动，空气震动引起纸屏上会振动，纸屏的振动引起小球振动。 小球会动 声音是怎么传播的 新知讲解 耳朵是怎么听到声音的？ 声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，振动传到听小骨，听小骨跳动起来，听小骨再把振动通过耳蜗传送给大脑，这时候我们就能听见声音啦。 新知讲解 伏罂（yīng）而听的意思是趴在地上把耳朵贴在陶器上(用来听敌人是否在挖地道)。说说声音的传播途径。 挖掘声通过土壤和岩石这些固体物质向四面八方传播，传到罂后引起罂壁的振动，又引起罂内空气的振动，于是空气的振动把声音传到了人的耳朵。 新知讲解 小游戏：做个“土电话” ①在纸杯内穿棉线，拴在火柴梗上。 ②拉直棉线,和同学玩打“土电话”的游戏。 新知讲解 声音是怎么通过它传播的？ 声音→空气→电话绳→空气→人耳 声音是以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。 课堂练习 判断题 1、声音是沿着直线传播的。（ ） 2、声音在真空中不能传播。（ ） 3、操场上哪个位置都能听到铃声。（ ） 4、声音在固体中的传播效果比空气中好。（ ） 5、声音可以从一个物体传到另一个物体。（ ） 6、宇航员在太空说话和地球一样方便。（ ） √ √ √ √ ? ? 拓展提高 隔着沙子、水和空气，听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音。 把沙子、水和空气按传播声音的效果从好到差进行排序。 拓展提高 固体 液体 气体 课堂总结 通过这节课的学习，我们知道声音能在空气、液体和固体中传播，声音不能在真空中传播，声音向四面八方传播，声音是以声波的形式从一个物体传到另一个物体上。在科学探究中，通过实验探究声音能否在空气、液体和固体中传播，通过游戏等活动探究声波传播的方式。初步认识到从实验中获取事实是认识世界的基本方法。 板书设计 声音的传播 空气 液体 固体 声音在不同物体传播 声音的传播方向：四面八方 作业布置 查阅资料，了解声波的用途。