取材生活 有效指导.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 PAGE1 / NUMPAGES1 取材生活 有效指导 美术活动是幼儿喜欢的游戏活动，是幼儿园艺术领域教育活动中不可缺少的重要组成部分。活动过程中幼儿会随心所欲地表现自己的所想所爱，其创意往往是成人所远远不及的。因此，它对于培养幼儿的审美感悟力、欣赏力、表现力和创造力起着特有的影响和重要的作用。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）艺术领域的教育“内容与要求”中明确指出，教师应为幼儿“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”显然，遵循幼儿好奇、好动、好问、爱美的天性，开展形式多样的创意美术活动，既能激发幼儿的审美兴趣，满足他们的创作欲望，又有助于发展幼儿的创美能力和审美情趣。 策略一：取材生活，充实课程资源 对于幼儿来说，他们的知识、经验都来自于生活。美国教育家克伯屈就曾指出：“教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。”陈鹤琴先生也说：“还原孩子生活的本来面目，给孩子生活原貌，让他在生活中学习。”无疑，幼儿教育的源泉就在于孩子们的生活；只有联系他们的生活，取材于他们的生活，教育才是鲜活和有效的，课程才具有生命活力。 1. 借助社会美育素材，活化美术活动内容 家庭和幼儿园