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谈小学英语教学中学生自主能力的培养 《英语课程标准》对英语这门学科的教学也提出了相应的要求：“英语教学应从孩子的学习兴趣和认知水平出发，倡导参与、合作与交流的学习方式的教学途径，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和形成自主学习能力的过程。”因此，老师应在这方面不断探索、总结和提高，使学生的自主学习能力得以充分培养和形成，使学生的主体性得到充分发挥。 一、激发学生学习的兴趣，培养自主学习能力 传统的讲授式课堂教学中，形成灌输——接受模式，学生相应的学习方式是听讲——背诵——练习——再现教师传授的知识，学生处于一种被动接受的状态。学生规规矩矩地坐着，面无表情地看着，小心翼翼地回答，这样的不活跃的气氛，不利于培养自主学习能力的学生，兴趣是学习第一动力，教师必须想方设法改变这种沉闷的局面，激发学生学习热情。 比如，在教学“The More We Get Together”这首歌曲时，首先，老师可以利用多媒体播放这首歌，试着让学生们一起跟唱“And my friends are your friends....”唱歌是活跃气氛最好的方式，能够快速集中学生注意力。其次，老师便可以进行一句一句跟唱，直到学生能熟悉这首歌为止。最后，留点时间给学生们自己学习“The more we get togethe、The happier well be.”等