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2025秋统编版小学道德与法治三年级上册教学设计（附全册目录）

学段：小学三年级上册版本：统编版（2024版）课时安排：每课1-2课时，全册共13课+4个单元复习

第一部分：全册教材目录

第一单元做学习的主人

第1课学习伴我成长

第2课我学习我快乐

第3课学习有方法

本单元复习与测试

第二单元学科学爱科学

第4课科技力量大

第5课走近科学家

第6课争做未来科学家

本单元复习与测试

第三单元在集体中长大

第7课走近我们的引路人

第8课同学相伴

第9课让我们的学校更美好

本单元复习与测试

第四单元公共生活靠大家

第10课公共场所，文明言行

第11课我们都是热心人

第12课生活离不开规则

第13课安全记心上

本单元复习与测试

第二部分：分课教学设计

第一单元做学习的主人

第1课学习伴我成长

一、教材分析

本课是第一单元的开篇课，也是学生从低年级向中年级过渡阶段的重要学习引导课。教材以学生熟悉的生活场景为切入点，通过“学习场景转盘”“我的学习故事分享”等活动，帮助学生认识到学习不仅发生在课堂，更贯穿于生活的方方面面；引导学生体会学习的普遍性和连续性，初步树立“终身学习”的萌芽观念，为后续培养积极的学习态度奠定基础。

二、核心素养目标

道德修养：认识到学习是成长的必经之路，尊重他人的学习成果，养成主动学习的良好习惯。

健全人格：在分享学习经历的过程中增强自信心，初步培养面对学习困惑的积极心态。

责任意识：明确学习是自己的重要责任，主动发现生活中的学习机会。

三、教学重难点

重点：理解学习的广泛含义，知道学习贯穿生活的各个场景（课堂、家庭、社会）。

难点：主动发现生活中的学习机会，体会学习对个人成长的重要意义。

四、教学准备

1.多媒体课件：包含学习场景图片（课堂学习、做家务、逛科技馆等）、“学习场景转盘”动画。

2.学具：每人一张“我的学习足迹”卡片。

五、教学过程（1课时）

（一）导入新课：游戏导入，激发兴趣（5分钟）

1.教师出示“学习场景转盘”，转盘上标注“课堂读书”“学骑自行车”“向奶奶学包饺子”“观察蚂蚁搬家”等场景。

2.邀请学生转动转盘，分享自己在对应场景中的学习经历：“你在这个场景里学到了什么？”

3.教师小结：这些场景里都藏着学习的身影，今天我们就一起来探索“学习伴我成长”的秘密。（板书课题）

（二）新课讲授：认识学习，寻找学习足迹（20分钟）

活动一：学习在哪里

（1）课件展示不同学习场景图片，引导学生讨论：“这些地方为什么能学到东西？”（2）小组分享：除了图片里的场景，你还在哪些地方学到过知识或技能？（3）教师总结：学习无处不在，课堂上、家庭中、社会里，只要我们留心观察、主动尝试，就能学到新东西。

活动二：我的学习足迹

（1）学生填写“我的学习足迹”卡片，记录自己从幼儿园到现在学到的3件最重要的事情（如：学会写字、学会整理书包、学会与人分享）。（2）邀请2-3名学生展示卡片，分享学习过程中的感受：“学会这件事让你有什么变化？”（3）教师引导：学习让我们从不会到会，从不懂到懂，陪伴我们一步步长大。

（三）巩固提升：学习的意义（10分钟）

1.讨论：“如果不学习，我们会变成什么样？”

2.教师讲述小故事《小松鼠学本领》：小松鼠通过学习爬树、找食物，才能在森林里快乐生活。

3.学生发言：结合故事和自己的经历，说说学习对我们成长的帮助。

（四）课堂小结与作业（5分钟）

1.小结：学习伴我们成长，生活处处是课堂。希望大家都能做生活的有心人，主动学习新本领。

2.作业：和爸爸妈妈分享自己的“学习足迹”卡片，问问他们：“我小时候学走路、学说话的样子是什么样的？”

六、板书设计

第1课学习伴我成长

学习在哪里？——课堂、家庭、社会

学习的意义——学会本领，陪伴成长

第2课我学习我快乐

一、教材分析

本课承接第1课“学习伴我成长”，聚焦学习的“快乐”核心，旨在引导学生发现学习过程中的乐趣，改变对学习的负面认知。教材通过生动的故事、情境模拟、小组讨论等形式，从“知识增长之乐”“克服困难之乐”“分享成功之乐”三个维度，帮助学生体验学习的快乐，培养积极向上的学习态度。

二、核心素养目标

道德修养：培养积极的学习态度，乐于分享学习成果，尊重他人的学习努力。

健全人格：学会在学习中寻找快乐，增强克服学习困难的信心和勇气。

法治观念：了解法律对未成年人学习权利的保障，懂得珍惜学习机会。

三、教学重难点

重点：发现学习中的快乐，能说出自己在学习中感受到的乐趣。

难点：学会在克服学习困难的过程中寻找快乐，树立积极的学习心态。

四、教学准备

1.多媒体课件：包含故事《攻克难题的小宇》