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病梅馆记 龚自珍 教学目标： 1．了解作者并认识其对清朝封建统治者残酷摧残 人才的痛恨之情和迫切要求 改良的强烈愿望。 2 ．理解文言词语“以”、“则”、“之”、“其”、“夭”、“病”、“泣”、“顺”。 3 ．理解本文内容，体会其“托物言志”和用语精练的特点。 教学重点： 理解文言词语，疏通文句，理解“托物言志”的特点。 教学难点： 理解词语和文章的寓意。 教学方法：研读、讨论 教学时数：5 课时。 第一课时 教学要点：熟悉作者作品 教学内容： 一、导入新课 清代著名的思想家、文学家、资产阶级改良主义的先驱者龚自珍有一首诗几乎 人人能背诵，这就是《己亥杂诗》第220 首。大家能不能齐声背一背这首诗？ 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 诗中九州是整个中国的代称。诗的大意说，中国要有生气，要凭借疾风迅雷般 的社会变革，现在人们都不敢说话，沉闷得令人可悲。我奉劝天公重新振作起来， 不要拘泥于常规，把有用的人才降到人间来吧。 后来，人们把“不拘一格降人才”精简成“不拘一格”这个成语，用来比喻不 拘泥于一种规格、办法。 诗里还引申出“万马齐喑”这个成语，比喻空气沉闷的局面 （比喻沉闷的政治 局面）。 - 1 - 龚自珍为什么会发出这样的哀痛和呐喊，为什么会殷切地希望“不拘一格降人 才”，以扫除“万马齐喑究可哀”的局面呢？让我们一起来看一下当时的时代背景。 二、写作背景 本文写于1839 年，是作者辞官南归之后寓居江苏昆山时所作。 龚自珍生活的时代，正处于清王朝由乾隆盛世向嘉道衰世的转变时期。当时， 整个清王朝处于内忧外患、危机四伏之中。残酷的封建统治，导致了国内矛盾日趋 尖锐，社会政治腐败黑暗。同时，外国列强已开始入侵中国，鸦片大量输入，白银 严重外流，加剧了整个社会的衰败危机。 而清朝封建统治者为了加强思想统治，奴役人民，一方面以八股文作为科举考 试选用人才的法定文体，以束缚人们的思想；另一方面大兴文字狱，镇压知识分子。 在长期严酷的思想统治下，人才遭受严重的压抑和摧残。 针对这种现实，龚自珍写了一篇艺术性很强的小品文，这就是我们今天要学习 的课文—— 《病梅馆记》。 （板书课题作者） 三、作者简介 龚自珍(1792- 1841) 生活在清代后期。字璱（sè）人，号定盦。浙江仁和 （现 浙江杭州）人。 他是清代后期著名的思想家和文学家，是资产阶级改良主义的先驱者之一。他 的思想在当时曾产生很大的社会影响，并对康有为、梁启超的维新派政治改良起了 推动作用。 龚自珍著述丰富，有散文300 多篇，诗词近800 首，在这几方面都有出色的成 就。他的诗词气势磅礴，色彩瑰丽。作品收集在《龚定盦全集》。 四、解题 1．“记”——古代的一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐 述某些观点。 2 ．本文：是一篇小品散文。 （板书有关内容） 从题目字面上看，本文写作对象是“梅”，落笔重点在“病”字上，引起读者 深思。又名《疗梅说》。 五、朗读 【教法】两名学生一人读前一段，一人读后两段，要朗读。 【要求】两名学生读的同时，其他学生看课文，并用铅笔划出自己不懂的词、句。 3、释译 - 2 - 【教法】①采用学生提疑,学生解疑的方法解决课文中学生不懂的一些问题。 ②老师提疑并引导学生解释、翻译、理解一些语句。 ③全文疏理完毕后，学生齐读课文一遍。 六、赏析课文 【教法】设疑提问，启发谈话为主。 【要求】①逐段理解文章的表层内容。 ②在《己亥杂诗》与课文的对比中理解文章的深刻内涵。 1、课文第一段中有一句话这样说：“文人画士之祸之烈至此哉！”这里的“此” 指代什么内容？请用课文原句回答。 明确：“而江浙之梅皆病。” 【提示】学生如不能准确回答，教师可引导学生认识此句前冒号的作用，并明 确：