心理健康教育在学科教学中渗透的研究.doc

“心理健康教育在小学学科教学中渗透的研究” （课题研究报告） 青岛开发区香江路第二小学课题组 辛君清 一、问题的提出 当代小学生是未來的主人，应该具有良好的心理素质。学生素质发 展有多方面的内容，心理素质不仅是其中的重要组成部分，而只对其他 素质的发展有着很大的制约作用。它既是素质教育的出发点，又是全面 素质教育的归宿。随着时代的发展，未来社会将给人们带来更大的心理 负荷，对未来人才的心理素质提出更高的要求。在强调素质教育的今天, 心理作为人的整个精神活动的基础，其状况如何在各种素质的培养屮具 有执着的追求科学和创新的精神，高度的适应发展变化的能力，较高的 责任心和坚强的毅力，有显著的个性特征等等。在强调素质教育的今天, 心理作为人的整个精神活动的基础，其状况如何在各种素质的培养中具 有特殊的意义和作用。只有通过心理教育，使学生具有良好的心理素质, 其他索质才有对能得到充分，和谐的发展。 儿十年来，我国教育经历了多次改革，但改革过程中在很大程度上 忽视了学生心理健康发展的需要。由于我们过去对心理教育长期采取忽 视的态度，述有些人将学校的德育与心理教育等同起来，把大量的心理 问题的学生当作思想态度，认识问题來处理，即使学生的身心健康受到 严重的影响。 随看社会的发展，人类文明程度的提高心理素质日益受到社会的关 注。党和国家对学生的心理健康给予了高度的重视，教育部发出的《关 丁?加强中