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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案
一、了解孔子的有关思想主张
1.孔子主张礼治,反对法治。礼的意义在古代甚为广泛,指国际间交际的礼节
仪式,贵族的冠、婚、丧、祭、饗等典礼,包括政治制度、道德规范等。
2.在经济方面,孔子反对封建的田赋制度而极力维护西周以来的田赋制度。
3.孔子主张维护等级制度的正名思想。他主张“君君,臣臣,父父,子子”这种合乎“礼”的等级制度。孔子说: “名不正则言不顺,言不顺则事不成,事不成则礼乐不兴,礼乐不兴则刑罚不中,刑罚不中则民无所措手足。 ”(《论语·子路》)
4.孔子主张克己复礼。《论语· 颜渊》记载:“颜渊问仁。 子曰:‘克己复礼为仁。一曰克己复礼,天下归仁焉。 ’颜渊又问‘克己复礼’的具体内容是什么,孔子说:‘非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。 ’”
5.在伦理思想方面,孔子主张仁。孔子的“仁”的基本精神是教人根据周礼调
整统治阶级内部的矛盾。他的“仁”一般不包括劳动者。孔子说: “君子而不仁者有矣夫,未有小人而仁者也。 ”(《论语·宪问》)曾子以“忠、恕”二字概括“仁”的涵义,是比较接近原意的。忠恕之道,就是“己所不欲,勿施于人” 。
6.在哲学上,孔子主张天命观。在他看来, “天”是宇宙万物无言的主宰者。孔子认为他自己就是秉承天命而说话做事的。他说: “吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命, 六十而耳顺, 七十而从心所欲, 不逾矩。”(《论语·为政》)
7.在教育上,孔子主张“有教无类” “因材施教”和“学而不厌、诲人不倦”的
精神。
8.在品德方面,他主张“宽、耻、信、敏、惠、温、良、恭、俭、让”等。
二、背景补充:
孔子一生,积极救世是其思想的主导方面。 他为推行自己的政治主张周游列国,“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔” (《论语 ? 述而》),他的主张在各国都行不通, 他被“斥乎齐,逐乎宋卫,困于陈蔡之间”(《史记 ? 孔子世家》),却“知其不可而为之”(《论语 ? 宪问》)。但由于到处碰壁,有时也流露出消极情绪,特别是晚年回鲁国后恬退避世的思想很突出。
本文所记之事当在孔子晚年,四弟子中公西华最年幼,比孔子小 42 岁。据
资料,当时子路、曾皙、冉有、公西华与孔子的年龄分别是 51、 39、31、18、
岁,这一顺序就体现了孔子“长幼有序”的思想。他们中有的年纪很大了还
在读书,这是为了“独善其身” ,“修身”。 孔子主张“入仕”,要求读书人能够“修身、齐家、治国、平天下” ,从而实现自我价值,他还主张读书人要“穷则
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独善其身,达则兼济天下” ,并说“学而优则仕” ,主张“仁政”,主张“以礼治国”。
三、课前字词梳理
子路、曾皙、冉有、公西华侍( 1、陪侍)(孔子)坐。子曰: “以(因为)吾一日长乎(于,比)尔(乎尔长) ,毋吾以(以,认为;吾以,以吾)也。 (以吾乎尔长一日而不敢言,毋以吾乎尔长一日而不敢言)居(闲居)则曰: ‘不吾知(知吾)也!’如或(有人)知尔,则(尔)何以(以何,做什么)哉?”
子路率尔( 2、轻率、毫不思索的样子。尔,形容词词尾)而对曰: “千乘之国( 3、拥有一千辆兵车的国家。古时一车四马为“一乘” 。能出车千乘的国家,在当时是一个中等国家) ,摄( 4、迫近。此处作“夹”讲)乎(于,在)大国之间,加之以师旅( 5、军队的通称),因(接着)(加)之以饥馑( 6、五谷不熟为“饥”,果蔬不熟为“馑”);由也为之,比及( 7、等到)三年,可使(民)有勇,且知方( 8、辨别是非的道理)也。 ”
夫子哂( 9、笑,这里略含讥讽的意思)之。
“求,尔何如?”
对曰:“方六七十,如五六十( 10、一个纵横六七十里,或者五六十里的小国家。方,见方,方圆;如:或者,连词,表示选择关系) ,求也为之,比及三年,可使足民(可让该国使民足,足,使动用法) 。如其(至于)礼乐,以俟君子。”
“赤,尔何如?”
对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事( 11、指诸侯的祭祀活动,其中以祭祀祖宗为代表。祭祖必在宗庙(祖庙) ,故以“宗庙之事”泛指) ,如会同( 12、或者在诸侯的会盟典礼中。如:或者,连词,表示选择关系。会同:诸侯会盟) ,端章甫( 13、穿着礼服,戴着礼帽。端,礼服。章甫:礼帽。在这里都是名词活
用作动词),愿为小相(司仪官)焉。 ”
“点,尔何如?”
鼓瑟希( 14、通“稀”。指弹瑟的速度放慢,节奏逐渐稀疏) ,铿尔( 15、铿的一声,琴瑟声止住了。铿,象声词,指弹瑟完毕时最后一声高音。尔, “铿”的词尾),舍瑟而作,对曰: “异乎三子者之撰
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